幼小衔接促交流 同课异构共成长——林州市第一实验幼儿园与林州市庙前街小学幼小衔接同课异构课例研讨活动

　　为贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，积极推进幼儿园与小学科学有效衔接，不断加强幼儿园与小学两个学段间的深度融合，为帮助孩子充分做好身心、生活、社会、学习四个方面的入学准备，为教师搭建以研促教的学习平台，2023年11月8日林州市第一实验幼儿园与林州市庙前街小学开展了以“同主题 巧异构”为主题的幼小（小幼）衔接双向联合教研活动。

　　本次活动由双方课例展示、交流研讨两个环节构成，进一步加强了幼儿园和小学教师面对面交流的机会，也帮助双方教师找准各自所需的衔接点，选准突破口，从而迈出“幼小衔接”的一大步。

       参加活动的有林州市教研室张峰老师、段光华老师、常晓芳老师、张军平老师、庙前街小学李世奇校长及一年级教师代表、一幼石俊霞园长、栗海玲园长及大班教师代表。

同课异构 展风采

　　经过前期的商讨，双方共同拟定主题，我园大班和小学一年级教师分别展示了两节同课异构教学活动。

幼儿园大班语言活动《谁会飞》

       我园李静芳老师执教了大班语言活动《谁会飞》，李老师通过多种方式让孩子们在轻松愉快的氛围中学会读儿歌，在会读的基础上自己创编儿歌，整个过程引导孩子们认真倾听、大胆提问、勇敢表达，在不知不觉中，为孩子步入小学做到了社会准备、身心准备、生活准备和学习准备。

幼儿园大班数学活动《口编应用题》

       我园郝瑶瑶老师执教了大班数学活动《口编应用题》。通过设置关卡，激发孩子们的胜负欲，让孩子们通过闯关学会叙述应用题，虽然有难度，但是在郝老师一步一步的引导下，孩子们能够连贯完整叙述问题，突破本次活动的难点，同时无形中为孩子步入小学做好了学习准备。

小学一年级语文《谁会飞》

       庙前街小学胡岚老师执教了语文课《谁会飞》，胡老师教态自然、语言规范精炼，教学内容重难点突出清晰明确，师生互动融洽和谐。

小学数学课《口编应用题》

       庙前街小学陈瑞平老师执教了小学数学课《口编应用题》，陈老师富有经验，用带着孩子们去旅行，贯穿整节课，教学环节层层递进 、重点突出。课堂氛围活跃，为同学们很好的做到了适应小学。

思维碰撞共提升

       教学活动结束后，各位老师先对自己的教学活动进行解读，从设计理念到教学过程，说出自己对本次活动的设计意图以及具体教授时的过程。之后各位听课教师畅所欲言，大家针对幼儿园与小学两节活动的教学效果进行分析与评价，再根据“同课异构”的不同结果以及教学的不同表现展开讨论，真诚地交流自己的感受，从而达到幼小衔接优势互补、相互切磋、共同提高的目的。

       “同课异构”作为一种教学研讨形式，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，是一种有效的教研方式。在活动中，无论是对于执教者还是听课者，都受益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。而作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中有了对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。当然，每次活动都不可能做到”踏雪无痕”，只要我们在以后的活动中，能扬长避短，相信我们就会越走越远。

　　幼小缘于心，衔接始于行。此次专项教研活动是一次幼小教育理念的碰撞，也是一次幼小教育实践的融合，借助真现场、真问题、真解决的方式，为幼儿园和小学的双向衔接架起学习和交流的桥梁，为孩子们的入学准备和入学适应打好坚实的基础！

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