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体测悦童心
健康伴成长
建水县临安镇童怡幼儿园
2024年小班、中班年段幼儿体质监测
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。结合《幼儿园工作规程》精神，为有效促进幼儿身体机能、身体形态、身体素质等方面的发展，同时对幼儿身体发展状况进行专业、科学、有计划地评估测试，2024年6月25日至26日我园组织小班、中班年段的幼儿开展了体质监测。
体测的目的
1.帮助家长更好地了解孩子的体格健康状况。
2.为我园有针对性地开展体育活动、锻炼幼儿体质、增强幼儿体能提供了科学的理论依据，帮助教师有针对性地去引导、帮助孩子们科学合理地运动。
本次幼儿体质监测项目包括身体形态指标（身高、体重、坐高，胸围、皮褶厚度等）和身体素质指标（10米折返跑，立定跳远，网球掷远，双脚连续跳，走平衡木，坐位体前屈、15米绕障碍跑），测评中孩子们积极、勇敢、不怕困难，努力完成各项运动。让我们一起看看宝贝们的精彩瞬间吧！
身高体重测量
测试目的：身高是反映骨骼系统生长的常用指标；体重的变化与营养状况密切相关，可以更早发现儿童的生长是否正常。
测试方法：测量前应脱去鞋、袜、帽，背靠身高计立柱，头、肩胛间、臀部及脚后跟贴在同一条直线上，保持两眼平视，双臂自然下垂，两脚间靠拢。
坐高测量
测试目的：坐高的测量是了解幼儿在生长发育过程中的趋势变化。
测试方法：头与肩部的位置与测身高时的要求相同，坐直后，两腿伸直与身体成直角，与地面平行，膝关节屈曲成直角，两脚向前平放在地面上。
胸围测量
测试目的：胸围是衡量儿童胸廓发育的重要指标，可以反映儿童的呼吸系统和循环系统发育情况。
测试方法：测量时幼儿保持站立姿势，双臂自然下垂，一般用软尺由乳头向背后绕肩胛角下缘一周，取呼气和吸气时的平均值。
皮褶厚度测量
测试目的：皮褶厚度是推断全身脂肪含量、判断皮下脂肪发育情况的一项重要指标，反映幼儿近期的营养状况。
测试方法：皮褶厚度可用 X 光、超声波、皮褶卡钳等方法测量，主要测试部位包括上臂、腹部和肩胛下角，以腹部为例，使用右手拇指、中指、食指提拉皮下脂肪，并使用皮脂厚度计记录读数，每个部位进行三次测试，取平均值。
心率
测试目的：心率反映幼儿的心脏功能。
测试方法：测量时选择安静、无干扰的地点进行脉搏测试，通过触摸幼儿的桡动脉或者用听诊器听诊也可以测得心率的次数。
握力
测试目的：握力是反映人体上肢力量发展水平的一种指标。
测试方法：测试时幼儿身体直立，两脚自然分开，与肩同宽，两臂斜下垂，掌心向内用最大力紧握上下握柄，测试两次，记录左手和右手的成绩。
10米折返跑
测试目的：折返跑主要是锻炼爆发力，反映人体的灵敏素质，发展自身的耐力、速度和灵敏性。
测试方法：两腿前后分开，站立在起跑线后，当听到起跑信号后，立即起跑，直奔折返线，用手触摸到物体后返回目标线。
立定跳远
测试目的：主要反映幼儿下肢的爆发力。
测试方法：两脚左右自然站立，两手与肩同宽,预摆准备，两脚用力往前蹬地，同时两臂稍微弯曲往上摆动，整个人向前上方腾空跳起，并充分展体，落地两腿屈膝缓冲。
网球掷远
测试目的：反映幼儿上肢、腰腹肌肉的力量。
测试方法：幼儿站在投掷线后，两脚前后分开，单手持球;将网球从肩上方投出，网球出手时后脚可以向前迈出一步，但不能踩线或过线。
双脚连续跳
测试目的：反映幼儿的协调性和下肢肌肉的力量。
测试方法：幼儿两脚并拢站在“起跳线”后，听到“开始”的口令后，双脚起跳，连续跳过10个红色软方包停止。
走平衡木
测试目的：反映人体的平衡能力，可以强化身体的双侧配合、平衡反应和视觉运动协调。
测试方法：幼儿站在“起点线”后的平台上，面向平衡木，双臂侧平举，当听到“开始”的口令后，两脚交替向“终点线”前进。
坐位体前屈
测试目的：反映躯干和下肢的柔韧性。
测试方法：幼儿双腿向前伸直，脚跟并拢，脚尖自然分开。测试时，幼儿双手并拢，掌心向下平伸，膝关节伸直，上体前屈，直到不能推动为止。
15米绕障碍跑
测试目的：反映幼儿的敏捷性和协调性。
测试方法：幼儿两腿前后开立，站立在起跑线后，当听到起跑信号后，立即起跑，S型绕过障碍跑，奔向终点线，当胸部到达起点线的垂直面时，测评员停表记录。
通过本次体质监测，我们进一步了解了孩子们的身体与动作发展水平，为教师及时调整教育计划，确保幼儿健康、快乐成长提供依据，也为今后教学活动的开展奠定了坚实的基础！
复审：杨湘静
终审：王 平
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文章转载自微信公众号：建水县童怡幼儿园
