说到票号，日升昌是绕不开的话题。票号的兴起和发展彰显了我们晋中人的智慧。商路遥远，汇通天下，票号的兴盛与辉煌更是我们每个晋中人的骄傲。于是，本学期初我们走进了平遥古城的日升昌票号探秘寻迹，现在，我将把孩子们探索的故事讲给大家听。
我与会票初邂逅
参访归来，孩子们萌发了许多的想法和问题…有的关注到了银库里的元宝，有的喜欢票号里的神像，有的对称银子的工具产生了好奇，还有的惊叹银票、汇票竟然能兑出银子……
从孩子们的分享和交流中，能看出他们感兴趣的地方都不一样。我和孩子们一起梳理，将话题归为以下两类：一是票号里的人，包括掌柜、账房、伙计、神像；二是票号里的物，包括钱、票、算盘、戥子、金银等。孩子们因此分成了两个探究小组，毛珺老师带着一组孩子探究“票号里的人”，而我负责和孩子们一起探究“票号里的物品”。
我们小组利用调查表，知道了票号里的各种物品都有各自的功能：戥子是古代用来称银子的工具，别看它小，却能称出非常精确的重量；小小算盘看起来简单，运算能力却不容小觑，它能算出很大的数字，是晋中商人进行复杂计算的好帮手；孩子们还了解到了金子和银子就是古代的钱，代表不同价值。发现金子更加稀有和珍贵，而银子则更为常见和实用；薄薄的会票是生意人取钱的凭证，挣来的许多银子存进票号，换成会票方便携带和存取；但是他们对会票的了解知之甚少。于是，我们围绕会票开展了进一步的探究。
会票里的大学问
在“揭秘会票”这一奇妙旅程中，我们迎来了一位特别的嘉宾——在银行工作的熙熙妈妈。
熙熙妈妈拿出了一张特殊的纸，她说：“古代存钱用会票、现在存钱可以用存单。这张存单上记录着我们在银行的存款信息，就像是一份存款‘证明书’。存单上有很多关键的数字和信息。”熙熙妈妈介绍了存单上“存款金额”栏，这里的数字表示的是人们在银行存入的金额。接着，她还介绍了“存款期限”、“利率”等信息。她解释道：“‘存款期限’告诉我们这笔钱在银行存多久，而‘利率’则决定了在这段时间里，银行会给我们多少利息。因为我们把钱借给银行使用，所以，银行会给我们‘奖励’，也就是利息。”此外，存单上还会有‘开户行’、‘户名’等信息。这些信息都是为了确保存单的真实和有效。比如，‘开户行’告诉我们哪家银行开具了这张存单，‘户名’则是存单所有人的名字。”存单，就像是我们与银行之间的一份‘合同’，它记录着我们的存款信息，保障着我们的权益。熙熙妈妈说，“我们一定要妥善保管存单，不要让它丢失或损坏。如果存单丢失了，我们要及时去银行挂失，防止别人冒领我们的存款。”
会票和存单有着千丝万缕的关联，借着孩子们对存单的探究热情，我们开展了《探秘会票》的活动。大家共同观察会票，查找资料：原来小小一张会票里藏有大学问，会票上不仅记录着许多重要信息，票面的文字字体、印章细节、甚至是纸张材质、水印都有防伪功能，更别提会票上还有特殊的密字。诸多防伪印记，保证了票号从开办到兴盛的几百年里，从没出现过一次错兑、冒领的情况。
帅帅说：“原来会票上的‘徐大老爷’就是存单上的‘户名’，会票上的‘日升昌汴城’就是‘开户行’。”孩子们还找到了会票上的时间、金额等和存单上对应的关键信息。
已经认识了很多字的端端说：“老师，这几个密字我怎么看不明白呢？章善而国通，连起来是什么意思？”
密字密押的运用是晋商智慧精髓的体现，密押其实就是一个隐秘的提示卡。密押上的每一个字都固定对应一个特殊字符。票号掌柜把会票上的时间、金额信息通过对应转换，变成密押上的密字。这样一来，即使有人在真的会票上稍作涂改也能被识破。
我用猜门牌号的游戏让孩子理解信息加密技术的原理，再延伸到密字和密押。孩子们对照密押，把会票上的信息对换成密字，由此理解了密字的由来。在体验到满满成就感的同时，也进一步感受到了晋商的智慧，他们由衷地感叹：我们晋中人真了不起。
不论是会票还是存单，它们不仅是存款的“证明书”，更发挥着保障客户权益、维护金融秩序的重要作用。它让我们深刻感受到，无论是日升昌票号还是现代的银行，它的核心始终在于信任与诚信。我们晋商能够盛极一时，也是因为晋商秉承着诚信为本的理念，才能将票号开遍世界各地。
全面了解过会票上的防伪技术后，我们又谈到了生活中常见的各种防伪。孩子们认为，防伪就是独属于自己的标识，这个话题还引发了一个小插曲：
“我身上有一个胎记，别人都没有，这就是我的防伪标识。”
“我脖子上有一个痣，这就是我的防伪标记。”
我们开展了一次科学活动：《我身上的防伪标记》，原来除了个别特殊印记之外，指纹、脚印、瞳孔、DNA都是隐秘而特殊的“防伪标记”，这些存在于我们身上的各种“防伪标记”可以从根本上识别人与人的不同，还是警察破案的好帮手。
会票的加密技术是晋商的智慧升级，也是本次探究中最难理解的部分。我们利用调查表了解孩子的已有经验、在爸爸妈妈进课堂的实践体验中认识了存单，随后在认识会票的过程中，通过存单和会票对比的方法将幼儿认识存单的经验迁移到了认识会票的探究过程中，帮助幼儿建构新的经验。幼儿在体验成就感的同时，也被晋商智慧深深感染，我们的探究也渐入佳境。
理财意识渐萌芽
孩子们通过这段时间的探索，将会票、金银、算盘等材料运用在了自己的游戏中，开展了卖买、兑换、存取的游戏，丰富了游戏主题，提升了游戏经验。
在游戏中，我发现孩子们对钱的使用没有规划，随意支取、卖买、用于游戏中的“吃喝玩乐”。于是，在一段游戏之后我们又开启了一次关于“如何花钱”的讨论。对于游戏中钱的出处，有的说他们的钱是自己画的；有的说是从旁边的票号取的；还有的是从区域中收集的仿真人民币。基于此，我们展开了一次关于现实生活中钱的来源和支配的活动。
孩子们通过统计，发现每家的支出项目、分类方式、记录方式各不相同。他们还发现了：每个家庭每个月的收入是固定的，支出既有不固定的花销，也有固定的开支，不论是游戏还是实际生活，都要有计划、合理地分配开支，不能随意花销。
通过以上活动，孩子们了解了金钱的珍贵和合理规划的重要性，初步形成了节约意识和理财意识。孩子们纷纷表示，以后不论是游戏还是生活，都要有计划地规划开支，珍惜每一分钱，不随意浪费。
小小掌柜养成记
随着孩子们对金钱合理化的规划，我们的游戏继续推进。孩子们最近最爱玩的是大掌柜和小伙计的游戏。票号里的掌柜、小伙计、甚至是偶尔出现的强盗，都成为了孩子们争相扮演的角色。
孩子们想将区域游戏搬到舞台，于是随着迎春活动的临近，我们将他们日常的游戏编排成了小短剧。孩子们在舞台上生动地演绎着票号小伙计的成长和万里茶路的风光。晋商诚信、进取、吃苦耐劳的形象与精神在孩子们心中逐渐具象和内化，也感染着在场的每一位观众。
在探究中，幼儿收获颇丰：
1.金融知识的启蒙：幼儿通过探究票号和汇票，了解了基本的金融工具和支付方式，为未来的数学学习和金融知识学习奠定了初步基础。在认识了会票及其加密技术的过程中，感受到了晋商的缜密与智慧。
2.价值观的塑造：从关注票号里的钱到自己的钱，从游戏的中钱到现实生活中的钱，幼儿在游戏中学习如何管理自己的钱财，逐渐树立了科学的理财观念。在聆听晋商故事、参与故事表演的过程中，感受到了诚信、智慧等晋商精神，萌发了对优秀传统文化的认同感和自豪感。
3.社会交往的提升：幼儿在角色游戏中，通过与同伴的对话和合作，学会了倾听、表达和协商，促进了社交技能的发展。在节目筹备过程中，他们也学会了如何在团队中发挥自己的作用，互相配合完成一个节目。这一过程激发了他们的创造力和表现力，增强了自信心。
在这个过程中，教师也有深刻感悟：
1.在体验中学习
晋商是我们晋中人耳熟能详的词汇，但是我们对晋商、对票号的理解也是浮于表面。这次我们从参访开始就静心观察与思考，在幼儿的问题中不断深挖各种资源，在讨论中总结经验与感悟，老师与幼儿共同置身于其中，呈现出师幼共长的样态。
2.在学习中体会
在初探会票的时候，孩子因会票上密密麻麻的文字而兴致索然，那么如何才能让幼儿乐意主动探索会票上的秘密呢？我们抓住了爸爸妈妈进课堂这一资源，请在银行工作的家长介绍相对好理解的存单，在理解了存单的票面信息后，再用对比观察的方法，由易到难，一点点解读会票上的文字，幼儿的已有经验得到迁移和重构。我们的难点就这样突破了，幼儿的积极性和探索欲望也被调动了起来。
3.在反思中成长
在这次以晋商汇票为主题的活动中，我深刻体会到了作为一名幼儿教师在主题活动设计与实施中的成长与挑战。鼓励幼儿自主探究与合作学习，激发孩子们对传统文化的浓厚兴趣，也见证了他们在解决问题、团队协作以及文化素养提升方面的显著进步。反思整个过程，我意识到作为幼儿教师，我们的成长往往源自于对孩子们学习需求的敏锐洞察、对活动设计的不断创新以及对教育理念的持续深化。每一次与孩子们的互动，都是对我专业素养和教学能力的一次检验与提升。
一次启迪心智的课程，
一段深入未知的探秘，
一份触动灵魂的感悟，
一场探寻智慧旅程。
在会票的流转与解密中，孩子们不仅领略了晋商的智慧与勇气，更体验到了积极探索的乐趣与知识的魅力。期待下一个学习契机，我们再次翻开探索篇章，寻觅更多深刻而精彩的体验。
图片|付凯蓉 毛珺 尚佳琪
文字|付凯蓉 毛珺 尚佳琪
编辑|王静波
审核|王英霞 王玮
