活动名称：找小猫
1.熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2.在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，养成一定的自制力。
1.经验准备：幼儿已熟悉躲猫猫的游戏
2.物质准备：猫妈妈的头饰一个、小猫的头饰若干、音乐：《找小猫》、场景设置：隔断设计
1.重点：学习根据歌词内容做相应的动作
2.难点：能根据规则进行游戏
一、听《猫走路》旋律，能合拍地学小猫走路，喜欢模仿小猫动作
今天班上来了小猫客人，瞧，它是怎么走的（教师带上头饰学猫走，暗示幼儿一起学习小猫走）
二、找一找“哪只小猫不见了”，熟悉音乐游戏
1.通过玩捉迷藏游戏，理解熟悉第一段歌曲的内容。教师唱歌曲第一段，引导幼儿初步熟悉歌曲的内容和旋律。
2.能按捉迷藏游戏规则玩
教师出示几只小猫的图片，引导幼儿观察并说一说有几只小猫，他们是什么颜色；教师完整的演唱歌曲，引导幼儿再次熟悉歌曲内容，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，所有幼儿闭上眼睛，老师唱完后请幼儿找一找哪只小猫不见了。
三、跟随音乐，师幼共同游戏
1.结合生活经验，分享如何玩“躲猫猫”游戏
教师提问：
Q1：平时与家人玩躲猫猫时，你会躲哪里呢？
Q2：小猫躲好后怎么不会被发现？（可让幼儿示范动作）
2.师幼讨论游戏规则
教师提问：班级这么小，可以躲哪里才能不被找到？
教师讲解游戏规则：
听音乐做第一段歌词的动作，当唱到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”时，请将自己抱做一团，不露头，不露尾，不要动。（指导幼儿根据歌词内容做相应的动作）
第二段音乐响起，教师猫妈妈边表演边找小猫，被找到的小猫就要站到前面去，音乐结束后，猫妈妈问:“还有些小猫在哪里呀?”没有被找到的小猫一边说：“喵，我在这里。”一边坐直坐好。待幼儿对游戏规则有所了解后，可进行多次游戏（游戏中提醒幼儿藏好后不能随意乱动）
3.幼儿带上小猫头饰，变换成幼儿的游戏玩法，提醒可能的安全问题。
4.分组游戏，挑选幼儿当“猫妈妈”，体验“躲猫猫”音乐游戏的快乐。
四、总结失败与成功的经验
在玩躲猫猫时，为什么有的小猫会被猫妈妈发现呢？（请个别幼儿分享自己的游戏经验，说一说被猫妈妈找到的小猫是因为哪里没有藏好而被发现的）
孩子们，除了躲班上，还可以躲哪里？那我们喝水如厕后再去户外玩吧。
本文图片来源网络，文字由作者原创
