黄暄小朋友的绘画和动手能力不是很好，因此在每次活动中，我对他的关心多于其他小朋友，可是今天的手工活动让我改变了看法。
下午我们进行了一次折纸活动，小朋友们都十分感兴趣。黄暄也非常投入，可是，他歪着脑袋，翘着手指，翻过来翻过去，怎么也弄不好，急得他满头大汗还是没弄好，我看他折的很累，就走过去帮他折好，可看样子他很不高兴。我就说：“黄暄，老师帮你折好了，你为什么还不高兴？”他噘着嘴说：“我自己会折。”然后又小声说：“我本来马上就折好的，是你要帮我的。”
真是一语惊醒梦中人，猛然间我意识到：我本想做一个指导者、帮助者，而事实上我却做了一个干预者、破坏者。其实孩子真正需要的是自己动手，自己操作，并不是被动的接受学习，而是在活动过程中的一种主动体验。
现在的孩子大多是独生子女，大人们总是不放心，事事都要包办代替，他们只能被动的接受，这样他们很不情愿。我们只有大胆放手，让孩子自己干，让他们积极主动的参与活动，才能更好地促进他们的发展。
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