活动目标：
1、通过分一分，数一数的方法，学习收集和整理数据。
2、初步认识条形统计图，了解统计的作用。
活动准备：
1、蛋糕图片
2、人手两份统计表
活动过程：
一、提问引出课题。
1、小朋友，我们每个人都要过生日，那你知道你的生日是在几月份吗？（幼儿回答）
二、通过分一分、排一排、数一数的方法，学习收集和整理数据。
1、（出示蛋糕）师：“老师也带来了一个大蛋糕，看，蛋糕一共有几层？”
2、你是怎么知道的？
3、你知道一年有几个月吗？（对了）一年有12个月，蛋糕的每一层表示十二个月，十二层蛋糕就表示十二个月份，现在我们来统计一下每一个月有几位小朋友过生日，请每位小朋友从桌上拿起一个笑脸，你的生日是在几月份的就帖在第几层的蛋糕上面。
4、幼儿找出自己的月份，并把笑脸贴在相应的蛋糕上（幼儿进行操作）
5、师：“小朋友，现在我们来统计一下一月份生日的人数。（幼儿回答）
你是怎么知道的？
6、幼儿整理数据并进行统计，把统计的结果写在相应的蛋糕旁边。
7、比较多少。师：“那一个月份小朋友过生日的人数最多，那一个月份小朋友过生日的人数最少？
8、请幼儿按照自己的方法进行统计。
师：“刚才我们用数字统计了生日的人数，用图形的方法我们比较数量的多和少，比较的慢，现在我们用另外一种涂小格的方法进行统计，看看会不会更加清楚一点。
9、幼儿进行第一次统计
三、认识条形统计图，了解条形统计图的作用。
1、师幼讨论交流：
师：“你的格子表示什么意思？（幼儿回答）在幼儿回答我的格子表示小朋友生日有几人时，教师把幼儿的回答引导过去。
师、你把这一排表示了生日的人数，那另外一排表示什么？
2、教师出示范图。
你发现这张图和你们刚才统计的图有什么不一样？对了，我们刚才有一位小朋友他用这排表示了月份，这排表示生日的人数，现在老师就用这跟红箭头表示月份，绿箭头表示生日的人数，我们一起来看一下。
教师边讲解边操作。根据箭头所表示的意思教师在箭头的旁边的下面分别写上数字。
一月份过生日的人数有几位，我们可以怎样表示？（教师边讲解操作到3月份为止）
好现在请小朋友把剩下的几个月用老师刚才讲过的方法再次进行统计。
3、幼儿在次进行操作，教师进行个别指导。
⑴、请个别幼儿说一说你的图表示什么意思？
⑵、教师讲评。
4、教师总结。
红箭头表示月份，绿箭头表示人数，想这样一条一条用红箭头表示月份，绿箭头表示月份的图表我们就把它叫做条形统计图。
条形统计图的优点是我们能很快的比较出哪一个月份小朋友过生日人数的多和少。
四、活动延伸
师、小朋友，刚才我们我们在统计的时候，我发现了一张很特别的统计图，我们来看看这张统计图，有什么地方不一样？我们刚才用横箭头表示月份，竖箭头表示人数，那现在我们用绿箭头表示人数，横箭头表示月份，这种方法进行统计，你们说可以吗？好现在老师想请小朋友统计一下我们班男孩子和女孩子的人数有多少，老师把这张表格放在我们教室的操作区里，请我们小朋友课后的时候起试一下，好吗？（结束）
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