2018年，我们用一本书跟大家见面

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2014年春天，中华女子学院分管幼儿园工作的王京霞院长来幼儿园看望我们。她问我，为什么不把幼儿园十多年的探索写成一本书呢？留给自己，也留给他人。是啊，这十年，幼儿园从无到有，从默默无闻到受人瞩目，这期间到底发生了什么？

这些年，我们也接待了不少同行来幼儿园参观学习。他们问我最多的问题是，你们如何用十年的时间打造了一所高品质的幼儿园？幼儿园独特的课程体系是怎么建立的？是什么原因让走进这里的人会产生一种莫名的感动？为什么这里看起来朴素无华，却又那么耐人寻味？教师们是怎样成长的？当然，他们也很想知道，这个幼儿园带给了孩子一种怎样的体验？孩子们和他们的爸爸妈妈是如何看待这里发生的一切的？

我们的家长也很好奇，这所既“神秘”又“神奇”的幼儿园的内部是如何运行的？在他们眼中，这里是神秘的，它存于闹市之中，却能安静地独自存在；它又是神奇的，有那么多的神奇之处。中二班小朋友冯澍予的妈妈曾经写下过这样一段文字：

神奇一：这里每一个人都把自己当作是这里的主人。这里的一人，甚至一物，都有自己的位置和价值，都被尊重，他们既能不争不抢，和谐共处，又能共同努力，使这片方寸土地在安静中繁荣着。这是如何做到的呢？

神奇二：这里每一个人都带着真诚与喜悦。每一位工作者，尽管她们忙碌，但任何时候她们都自内而外地散发着笑容、喜悦和善意，并且具有一种特殊的感染力。这是如何做到的呢？

神奇三：这里的每一个孩子，都按照自己的方式学习。他们没有被要求行动一致，没有被要求必须听从。每一位老师，都能够看见儿童、听见儿童、记录儿童。这是如何做到的呢？

神奇四：这里拥有着使人沉静、不想离去的力量。幼儿园本是喧闹之地，但在这里随便找个角落坐一会儿，就可以让浮躁的心沉静下来，哪怕耳边伴随着的是孩子们的尖叫，也让人心中透着淡淡的喜悦，仿佛置身世外。

我们决定，开始这本书的写作。当我和员工们交流这个想法的时候，大家都很兴奋。我们打算用“口述实录”的方式，记录下每个人在这里的成长故事。人本主义心理学家罗杰斯认为，如果你想了解一个人，就需要进入他的现象场，体验他的体验。对个人而言，每个重大体验，就是一个“ 现象”，而时空，就是现象发生时的“场”。如果我们能用现象场的方式记录这里曾经发生的故事，一定非常有意义。

大家的文字第一次交上来后，很多模糊的记忆又开始浮现出来。很快，我们将这个粗糙的文字稿交到了编辑手里。一个星期后，编辑反馈说，她读的时候特别感动，这些朴素的文字背后，闪烁出了一种独特的力量。我们应该让这本书尽快出版，让更多的人心灵受益。

幼儿园有个智囊团，里面幼儿园在园或已毕业的孩子家长云集。他们会定期为幼儿园的发展献计献策。我和他们交流之后，他们一致认为，仅仅用现场记录的方式客观呈现幼儿园的发展历程是不足以表现幼儿园的独特与美好的，大家希望我能写一些现象背后的深度思考。2015届毕业生肖书妍的爸爸肖宏文博士说“无论是作为媒体人，还是作为一个在这里生活过的家长，我觉得，您都要写。因为这里发生的故事实在太美好了，但是很多人却不知道这一切是如何发生的。”他还说，这里发生的故事就是中国版《窗边的小豆豆》的故事。大家不光想了解幼儿园是如何走到今天的，其实更想知道，是什么样的力量，让这里具有洗涤心灵的气场。

于是，我开始试着把这些年来一些零散的思考整理成文字。坦率地说，我觉得这些文字都属于“后知后觉”。大部分时候，我是凭借着直觉来工作的，但也许就是这份直觉里的“本心”“本性”，才成就了这一切吧？！

我不断地思考，不断地修改与完善。每次写不下去的时候，我就会和孩子们聊聊天。我问他们，在你们眼里，幼儿园好在哪里？闫皓同小朋友说，其实世界上没有特别完美的地方，但我的幼儿园就是最好的、最完美的。孩子们一直是我坚持写下去的最大动力。

就这样，这本书不断丰富，我的思想也随着思考日益成熟。但感觉好像还是缺了点什么。每个人做事情都有一个思想的源头，我思想的源头在哪里？我开始探寻个人成长经历与这一切之间的关系。写这一段的时候，感觉特别流畅，似乎它一直就在那里，静静地等待着我。写这本书的过程，也是在向我自己的童年致敬的过程。

再说说这本书的名字吧。这本书几易书名，从一开始的《卓越的管理只能依靠人心的力量》到《心与大道和》，再到《回归本真》，直到现在的书名《给童年“留白”——让孩子活在自然力的幼儿园》。在写作过程中，我们似乎对这本书的意义也有了更多的期待。这些书名的更迭代表着我思想认识的一些变化。《卓越的管理只能依靠人心的力量》似乎多少有些自恋的味道。而《给童年“留白”——让孩子活在自然力的幼儿园》这个书名，不仅包含着我们过往的一些探索与思考，也希望能够为这个时代的教育焦虑症奉上一剂良药。

有一份特别的感谢要送给中华女子学院的几任领导，他们一直放心、放手地把幼儿园交予我来管理，当我遇到困难时，他们总是尽全力地保护我、支持我，没有他们的信任与鼓励，就没有这所独一无二的花草园。一路走到今天，这份信任与胸襟愈发令人感觉珍贵。

特别感谢我们的员工和家长，他们用真情、真心描述了自己在这个幼儿园的美好经历，我自己读起来，也常常泪目。感谢我的助手周冉老师，所有的文字的修改稿都要经过她的手，在这个过程中，她和每一幅图片与所有文字都建立起了感情。

这本书写的时间实在太长了，但好在接力出版社的编辑确信这是一本好书，所以，一直给我们鼓励和支持。和完美主义的我合作，其实不是一件容易的事，我总是在细节上有很高的要求，编辑不仅能一一实现，还愿意用最好的资源支持我们。还要特别感谢时任接力出版社副总编辑郭玉婷女士，她是我的大学同学，也是我的挚友。她一直很关注这本书，书里的很多细节，都有她修改的痕迹。

有人告诉我说，可能十年、二十年后，才会有更多的人看到我们今天探索的意义和价值，但无论怎样，这都是当下我们特别想做的事情。

如果再啰哩罗嗦地给这个十年做一个小结，我特别想说，我们一直秉承一种精神，一种把任何事情都要做好的精神。这是因为我们相信，任何一个微小的事情只要坚持做好，都会用它的方式显现出结果。同时，做每一件事情的出发点都应是善意的，才有可能获得成功。

“至微至显，善作善成”一直是我们的工作与修身的目标。除了工作以外，我更希望这里的每个人都借此完成内心的跨越与成长。

2017年9月18日 于昌平农家院

给童年「留白」

第一部分  有一所这样的幼儿

第一章 隐于闹市，回归自然

对于儿童来说，自然不仅是构成教育的元素，更是他们未来获得幸福的源泉。

第二章 有呼吸感的室内环境

我们能做的，就是理解你们想法的本质！

第三章 道法自然，本真学习

在这里，学习是一种心灵的体验。孩子们将不带任何功利与先入之见，以天真质朴的本来之心与世界的本来面目浑然相融。

第四章 儿童宣言

孩子们庄严地朗诵着这份《儿童宣言》，这份承诺已经镌刻在了他们心里，让长大后的他们能够仰望星空，脚踩大地，温暖而自信地站立着。

第二部分  梦想并不遥远

第五章  梦想在心间

十年中，有一个目标非常清晰，做一所最好的幼儿园。这个“最好”不是别人眼中的最好，而是自己心中的最好。对我而言，这个应该更难一些！

第六章 经历是一个人生命的底色

生活经历造就了每个人对事物的不同看法。

第七章 梦开始的地方

幼儿园应以儿童为中心，处处体现出对儿童需要的尊重，对儿童情感的满足，对儿童智慧的保护，对儿童创造的崇拜与敬仰。希望这里的成年人能够看见儿童、听见儿童、记录儿童、满足儿童、成就儿童。

第八章 心中有一所“幼儿园”

十多年过去了，当初的设想大都实现，但又有那么一些不同。梦想终究只是理想，一定程度上，那是一种没有经过实践检验的设想。而实践，则是脚踏实地、顺势而为的一条漫长而艰难的探索之路。

第三部分  幼儿园发展的三个阶段

第九章 制度管理阶段（2004-2007年）

对于管理者的我来说，管理不仅是一门学科（discipline），更是一种实践（practice）。

第十章 文化管理阶段（2008-20011年）

一所幼儿园的好坏、办园水平的高低，表面上看是由环境等要素组成的，但实际上，背后的文化起了很大的作用。

第十一章 信仰管理阶段（2012-2016年）

今天，幼儿园的管理已经实现了一个目标，人人都能够进行“自我管理”，这对管理者与被管理者而言，都是一个很美妙的境界。

第四部分 办学思想的形成

第十二章 教育思想

这几年，我们越来越认识到，幼儿园不只是一个知识输出的场所，还应该是一个不断形成思想的地方。我们对儿童的尊重越多，越是能够倾听他们的声音，越是重视呈现他们的思想及思想的变化过程，他们也就越能成为主动的学习者。

第十三章 课程思想

课程的线索一定要和民族文化基因中的元素契合起来，才能唤起每个人心灵深处的温暖与感动。

第十四章 管理思想

控制和真诚很多时候是对立的。控制是因为怕真诚，越不想去控制的时候，美好的东西才越能够表现出来。希望这里所有的人都能学会放下控制，倾听、欣赏、观察儿童和身边的每一个人，这就是幼儿园每个人努力的人格成长方向。

第五部分 同行者

第十五章 做有尊严的教育者

如果我有善意，会发现每个人身上的优势。作为一个管理者，我经常告诫自己，要站在他人的立场思考问题。当每一个人都能感受到我的真诚和善意的时候，就会渐渐回归到自我发展的道路上去。

第十六章 每个人都能做非凡之事

相信，就能看见；而不是看不见，才去相信！

第十七章 当工作变成信仰

有人评价：这是一个多么神奇的地方。在这里，所有的美好每天都在发生，所有的美好每天读能看见……

第十八章 面对面沟通

一个好的管理者就像家长。他既是父亲，有父亲的敏锐、慈爱，能一针见血地指出问题，也是母亲，有母亲的接纳、包容与宽厚。而且，这个家长还得是好家长，有情怀、有热情、有能力、有目标，愿意带着大家奔好日子。

第六部分 心与大道合

第十九章 “花花草草幼儿园”是“诗意”、工作、生活之地

这里，教育不是墙上的条文，不是冷冰冰的规定，而是一颗颗扑通扑通的心。——高天（高楠狄爸爸）

第二十章 “道”在人心，“道”在自然与生活

园长妈妈是一个很漂亮的人。她自己本身就很漂亮，我也说不上哪里最漂亮，我觉得应该是心里。我爱的人心里都很漂亮。——杜安澜（5岁）

谢谢阅读

The End