“小环境 大教育”
为了给幼儿提供适宜的成长环境，进一步诠释“环境育人”的理念，9月25日上午，我园开展了期初班级环境区域评比活动。
中大班段
评比小组按照适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性及可操作性等要求进行了专项打分，并要求教师根据班级主题及幼儿的发展兴趣需要，提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区域操作材料。
区域活动是本次环创的一个重点，老师们合理布局空间，使室内每一寸空间都充分发挥其作用。区域活动材料能根据孩子的个体差异，提供不同层次的材料，让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。
小班段
开学第一个月，老师们在安抚幼儿的入园焦虑、与来自不同家庭的家长朋友了解沟通的同时，克服种种困难，充分利用点滴时间，为孩子们创设充满温馨、有意义、优美环境。
评比小组以跟班形式从幼儿的入厕盥洗、餐前准备、进餐等环节进行认真、细致地检查、记录，并从幼儿行为表现、教师工作情况进行了全面的分析，指导。
环境的教育价值，
是幼儿教育倡导的重要理念，
亦是幼儿园教师重要教育功力的体现，
用教育的理性与智慧，
探寻具有理性支持的幼儿园环境创设。
我们一直在路上……
编辑：小小
初审：吴舒亚
终审：何秀凤
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