幼研修丨虎山督学中心：公派教师工作室《主题墙创设培训》开课啦

一大早，学员们走进江山市恒泰幼儿园各班级进行主题墙创设观摩活动。在观摩学习中，学员们看到了一面面“会说话”“会互动”的墙。在“三维一体”的观摩学习中，不仅让学员们发现主题墙、区域与集体教学之间的联系，而且也提升了学员们对环境创设的审视与感悟能力。

此次主题墙观摩活动，为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，既让每位老师看到了他人的亮点，同时也反思了自身存在的不足，为今后提升环境创设的实用性奠定了有效的基础。

活动伊始，虎山督学中心吴老师对学员提出了期望：一要珍惜机会，珍惜每月一次的学习机会，完成每次老师布置的作业；二要学以致用，把学到的知识运用到平时的教育教学当中，通过培训真正的行动起来；三要当好培训者，把培训所学的内容通过本园教研活动教给自己所在幼儿园的其他老师，让没来培训的老师也能学到主题墙创设的相关内容。

主题墙创设在学前教育的长河中，一直是环境教育的重要组成部分。

教师们主题墙创设的现状如何？创设主题墙的能力如何？孩子们和老师的参与比例又如何？又存在哪些困惑呢？为迅速了解这些问题，活动中通过问卷的形式向学员进行了调查。

调查中老师们结合自己的经验认真解答……

童杭丽老师结合实际为学员们进行专题讲座《基于儿童视角下幼儿园主题墙创设》。讲座从什么是主题墙、主题墙的价值与核心、关于主题墙创设普遍的问题及策略等五个方面展开。基于儿童视角下主题墙把抽象的概念具体化，把干瘪的内容形象化，把零散的信息整合化，把被动的学习主动化，让主题墙焕发出儿童的智慧，审美的情趣和教育的价值，让幼儿的学习真正看得见。

毕老师结合日常主题墙创设中的实际案例，通过图文并茂的方式逐一向学员们梳理了几种不同类型的主题墙，帮助大家知道目前墙面环创的一些常见问题和应对方法。

交流中，毕老师分享要重视过程性对于结果的补充以及主题墙的留白和邀请。主题墙所要呈现的是主题开展的脉络，是儿童主题经验的生长，同时主题墙的创设是幼儿学习的平台，更是一个讲述着儿童成长故事的地方。

学无止境，我们一直在路上。半天的培训活动在观摩环境、填写问卷、交流分享的过程中完美结束。本次活动让学员们从多个视角审视主题墙的创设，对“基于儿童发展的主题墙创设”有了全新的体验和认识，在实践内化和反思中得到更多地提升。