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孩子们对于小学既期待又担忧……

怎样才能满足孩子们的期待心理，并为孩子们解决这些担忧呢？孩子们经过商量决定用以下几种方式：

1. 参观小学。

2. 体验上课。

3. 采访小学教师和小学生。

商量好后，孩子们首先开始绘画出了自己心中的小学。

原来每个人心中都有一所属于自己的独一无二的小学。

接着，孩子们开始着手设计属于自己的采访单，将自己的问题用不同的形式记录下来。

准备就绪，我们就要去参观小学啦！

原来小学有这么大的操场，原来小学的卫生间是男女分开的，原来小学有专门课间休息的时间。

参观完小学的环境之后，孩子们走进教室，继续倾听、观摩小学生上课。课后，孩子们拿着自己的采访单开始进行采访活动。

在小学教师的协助下，孩子们坐进了小学教室，当了一回“小学生”。

参观完小学，孩子们的心情各有不同，大家迫不及待地分享自己了解到的小学的各种秘密，并尝试将自己的发现记录下来，有很多孩子还将小学与幼儿园做了对比，直观的感受小学与幼儿园的区别。

究竟是幼儿园好还是小学好呢？孩子们根据自己了解到的秘密进行了一场激烈的辩论赛。

幼儿园和小学都是我们成长过程中必须要经历的阶段，我们应具备适应不同环境的能力，掌握更多的本领。

孩子们了解到小学的学习任务会变得越来越多，如何才能够让自己快速适应小学生活呢？掌握良好的学习习惯是关键，于是孩子们决定从以下几方面进行尝试：

1. 养成良好的倾听习惯。孩子们自主进行了“谁的听力好”“我记得最多”等游戏活动。  

2. 养成良好的阅读习惯。孩子们决定进行每日亲子阅读活动，不仅能养成良好的阅读习惯，还能增进亲子间的情感，进一步感知文字。                                                     

3.   养成良好的表达习惯。孩子们在阅读之后，有很多自己的想法，他们自主尝试用绘画、文字、语音等形式进行记录，然后带到幼儿园和同伴进行分享交流，增强表达能力的同时也树立了自信心！