被孩子缠着讲绘本? 6个小技巧做到高质量陪伴

“妈妈，该到讲故事的时间了，你快点！”

你们家是不是也有这样一个“小闹钟”，每天提醒着你读绘本呢？因为工作、家务等事情，父母可能还没忙完就被孩子催着讲故事，或者读绘本哄孩子的过程中，孩子还没睡，父母困得先睡着了……

如何更好地读绘本，和孩子愉快、轻松地享受这一天的睡前阅读时光呢？本文通过一位妈咪分享的6个小技巧，教你如何高质量地陪伴孩子！

妈妈，讲故事时间到了

妈妈，讲故事的时候要专心

妈妈，别玩手机了，讲故事时间到了

妈妈，快点，别磨磨蹭蹭啦，讲故事时间到了

孩子们总是会善意地提醒我，每日必修课——讲绘本时间到了。

曾试过，已经晚上12点，尝试用商量的口吻跟姐弟俩商量，“已经很晚了，不如今晚不讲故事了，明天睡醒再讲好不好”；得到的回应绝对是各种不依各种不愿，甚至还发脾气哭闹，你不得不努力撑开双眼皮拿出“头悬梁锥刺股”的毅力讲完一本，才能让大家安心入睡。入睡前那刻心底里暗暗告诉自己，下次一定要早点讲故事。

曾试过，扁桃体发炎，声音已经嘶哑得完全辨不出男女，你不得不轻抚着喉咙尝试用着“迷人”的假音最起码讲完一本，只为那满脸的期待和不变的等待。

在我们家，每天不需要像赶鸭子似的把娃俩往床上赶，到点了该他们着急了，捧着绘本把我们叫唤，催着讲故事。

从每天像完成任务似的给孩子们讲绘本，到快乐地被孩子们“逼着”讲绘本，我们做了些什么呢？分享6个我们家的小技巧给大家，让大家都一起快乐加入亲子共读吧！

   

一

创造一个有“喜感”和“仪式感”的开始

刚开始读绘本那段时间，家里碰巧常玩扮演老师和小朋友的游戏，有时候姐姐扮演老师，有时候妈妈扮演老师，我是他们的“lydia老师”。我们仨约定，当我是妈妈的时候，我得叫他们小宝宝，当我是lydia老师的时候，我得叫他们为小朋友。那段时间lydia老师可吃香了。

我坐在床上准备就绪，他们还在玩得不亦乐乎。大嗓门一吆喝“讲故事啦，讲故事啦，lydia老师讲故事啦”，吆喝上两次，不一会儿功夫，他们就像小鸡找妈妈似的飞奔着扑上来，一左一右肩并着，马上就能进入状态。

                                                       

“讲故事啦，讲故事啦，lydia老师讲故事啦”，就像是我们家吹响讲绘本的号角，号角一响，姐弟俩生怕错过什么宝贝似的赶紧凑热闹来了。

后来才发现，这无意中的小仪式非常奏效。好的开始是成功的一半，试试看，为你们家也创造一个更有“喜感”和“仪式感”的开始吧。

二

固定时间，营造睡前氛围 

每晚我们家22：30固定是绘本时间，成了全家的自然习惯。周末的时候可能空闲时也讲上两三本，但这不影响每晚的睡前定时“科目”。我身边也有全职妈妈可能一天分几个时段都会讲，没关系，根据实际情况养成固定的模式就好。

一家人轻轻靠坐在一起，呼吸着那一片温暖的缭绕，倾听着那一声声爱的轻吟低唱，让每一个绘本故事美美地在好梦中回味…… 

三

让目的性和功利性消失

有多少家长不是为了或这或那的目的给孩子们讲绘本的呢？说不清也道不明，但可以肯定的是，愿意给孩子们讲绘本的家长们，都认同阅读的价值，认同知识的力量，他们也不仅只是嘴上说，还愿意去做，去付出时间陪伴，他们是勇于走在育儿探索前端的一群小伙伴。

哪怕如此，别因为“输在起跑线”的担忧，别自以为懂得了一些方法，就把大人们那一点小心思暴露无遗。一次次引导孩子复述故事，一次次考考孩子的认字能力，一次次测试孩子的记忆跨度，长此以往，亲子阅读这条路上只会渐行渐远。

与其想在讲绘本这件事上培养孩子的各项能力，我更在意保持孩子们对阅读的兴趣和热爱。

四

允许孩子分心，把握孩子兴趣点

讲绘本虽然只有短短15至30分钟，但爸妈一定要做好允许孩子分心的心理准备，特别是男孩子。不必因为孩子过程中表现出来的不定时跳窜而焦虑或困惑，坐不住也是孩子的一种天性，特别是年纪较小的孩子。

当孩子表现分心的时候，一味的对孩子说“快点过来，要不然爸爸/妈妈下次不讲故事啦”“快点过来要不然不是乖宝宝啦”等等，请相信我这些招数不会奏效的。

试试用绘本故事中的有趣点把孩子吸引回来吧，前提是需要好好把握住你孩子的兴趣点。我们家姐姐5岁多了，分心的情况较少，但弟弟倒是常常喜欢搞搞小动作，邀请他一起寻找小动物，数数小动物，他是最乐意的，屡试不爽。   

五

专注画面，不专注文字

绘本的文字多与少，字句是否押韵，意境是否深远动人，大人与孩子阅历不同理解不同，我们不强求；但我们会一起找寻，看看有哪些小动物居然在显眼的角落里差一点就没被发现；我们会一起辨别，那些躲在草丛中几乎埋没在自然色里的逼真衬托；我们会一起探讨，画得像不像？我们会不会学着画？

六

把绘本用起来，与日常生活粘连

把绘本用起来，与日常生活粘连，这恰恰是最重要的一点。坚持读绘本后发现我们有“神秘暗语”了，只有我们才懂的秘密暗语，把我们团团笼罩在一层“亲密”的薄纱中，常爆发出一些莫名其妙的爆笑和难以理解的默契。

看完《哎呀，有情况》，弟弟家里发现小动物有如蟑螂壁虎飞蛾蚊虫之类的，总立马奔走相告“有情况，有情况”；

买菜的时候发现了一条菜虫，姐弟俩觉得是绘本《一寸虫》，边拿着虫子边拿着书，对比着……

读绘本不仅仅只是睡前故事，也不仅仅只是30分钟的高质量陪伴，它其实也是生活的缩影，乐趣的汇集，更应该与我们的日常生活粘连起来，形成良性循环。  

想孩子快乐地“逼着”“吵着”“闹着”家长们讲绘本故事吗？试试这些小技巧吧！

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