活动目标：
1、了解说唱歌曲的特点，在游戏和图谱的帮助下学唱歌曲，并尝试变速演唱。
2、尝试念白后切入旋律进行演唱，体验说唱歌曲带来的乐趣。
活动准备：
1、《姥姥门前唱大戏》磁带；
2、鼓、锣、钢琴、黑板、图谱 ；
3、幼儿座位为U字形 。
活动过程
一、“拉锯”游戏导入：
运用游戏解决难点：以游戏，鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
师：“今天我们来玩一个游戏，我们两个小朋友面对面盘腿坐，手拉手。这个游戏的名字叫《拉锯》，看我是怎么玩的，你会吗？试试！”
师：“现在我们要加大难度啦，听好！嘎吱│嘎吱哎│嘎 吱 │ 嘎 吱 │。谁来说说有什么变化？”（多了一个“哎”，加上了拍手的动作） “我们来试试！”
二、学唱歌曲。
1、学习歌曲A段。
2、学唱B段音乐，尝试看图谱变速演唱。
（1）欣赏歌曲B段，熟悉歌词。
师：“这个游戏还能一边念儿歌一边来玩呢，请你仔细地听。”
●“你听到了什么？”（就是不让二妞去，你也去我也去……）
●“下面让我们来听音乐，听听音乐里是怎么念儿歌，怎么玩游戏的，它念的儿歌和我刚才念的儿歌有什么不一样。”
●“听到有什么变化？”
师：“下面让我们听着音乐来玩这个游戏。”
师：“刚才这个儿歌这么好听，它还能唱呢。请你仔细听一听，我唱的刚才念的有什么不一样。”
师：“谁来说说跟刚才我们念的有什么不一样？有没有多什么？”（前面加了嘎吱；歌曲里没有你也去，我也去；也没有猫也去，狗也去。）
（2）学唱B段歌曲。
（3）看图谱尝试变速演唱。
以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由难变易，激发幼儿学习的兴趣。
3、完整演唱歌曲，了解说唱歌曲的特点。
（1）感受说唱歌曲的特点。
（2）幼儿看图谱完整演唱歌曲。
（3）边唱边玩游戏。
师：“下面让我们跟着钢琴一起来唱一唱。”
●“你有什么地方不会唱？”（根据幼儿回答进行练习。）
●完整演唱B段歌曲。（根据幼儿演唱情况决定演唱的遍数）
师：“你们唱得真棒，下面我们一起再来听一听这段歌曲一共唱了几遍？这几遍又有什么变化？”（有3遍，越来越快）
出示图谱，师：“这是什么？”（圈线）“有几条线？这三条线有什么不同？谁知道最后这三个三角形表示什么意思？好，下面我们一起来看着图谱唱一唱。”（通过看图谱演唱知道3个三角形表示“二妞去”3个字）〈集体练习变速唱〉
师：“小朋友唱得真好，下面我们来完整地听一遍这首歌曲，听听这首歌跟我们平时唱的歌有什么不同？”（有的时候是说的，有的时候是唱的）
教师小结提升，告诉幼儿歌曲的名字。（揭示图谱）师：“这就是这首歌的图谱，前面折线表示说的部分，圈线表示唱的部分，那刚才你们听到有几个“嗯”？在什么地方？”
师：“让我们看着图谱，再来听一遍歌曲。”（在相应位置贴上“嗯”的图谱记号）
师：“现在让我们看着图谱一起用好听的声音唱一唱这首歌曲。”（2遍）
●第一遍：教师指图谱，幼儿演唱。
●第二遍：教师用鼓和锣伴奏，幼儿演唱。
师：下面让我们一边唱一边来玩游戏吧！
三、结束活动。
师：“今天我们学唱了《姥姥门前唱大戏》这首好听的歌曲，还玩了好玩的游戏，回去后你们再和其他小朋友一起唱唱玩玩这首歌曲。”
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