转自公众号：康轩学前教育研究院
http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIzODc4MzM3OA==&mid=2247487579&idx=1&sn=4c277c300413d4dd9b0a8407c9244593
# 写在前面的话 #
在本次“买卖市场”系列活动中，山东德州跃华学校幼儿园的老师及时捕捉幼儿对买卖游戏的兴趣，并分析建构活动融合角色游戏中蕴含的教育价值，积极创设环境、提供适宜的材料，引发幼儿思考、交流、探索。
从幼儿年龄特点出发，教师依据“前感知经验——选择材料设计图纸——创造性建构与复原建构对比——成果分享展示”的组织路径，不断推进游戏的深入开展。
幼儿在游戏中不但收获了快乐和成功的体验，同时也丰富了建构技能，提高了与同伴友好合作，发现问题、分析问题、解决问题的能力。
游戏缘起
预期目标
材料准备
活动过程
第一次主题情境搭建
第二次主题情境搭建
第三次主题情境搭建
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