改革进行时┃牢记初心使命 传承红色基因

1. 加强理想信念教育。在全省中小学广泛开展“喜迎十九大——我向习爷爷说句心里话”主题活动和“党的十九大精神我知道”主题队日活动10.5万余场次，参与少先队员近300万人。2018年，以“学习新思想、建功新时代”为主题，在全省中小学持续开展“争做新时代好队员”等主题活动，把党的成就、党的声音、党的主张传递到少年儿童中去，引导少年儿童牢记和践行习近平总书记的教导。

2. 大力传承红色基因。实施“红色基因代代传”工程。推出中国首档少年语言竞技电视赛事“少年演说家”，近80万少先队员参与选拔，150万人通过电视、微直播等渠道收看；举办首届红领巾讲解员风采大赛，在全国率先出台《江西省红领巾讲解员管理办法》，开辟120余个少先队红色文化教育阵地，培养1万余名红领巾讲解员。持续开展“红领巾体验营”“少年军校”“红色书画”等特色活动，深入开展“诵读红色家书”活动。

3. 积极践行社会主义核心价值观。持续举办“中华学子青春国学荟‘国学达人’挑战赛”，近4000名少先队员参与网络答题；广泛开展“学雷锋”“手拉手”等道德实践活动；开展赣陶（新疆阿克陶县）两地少年儿童“手拉手?心连心 民族团结一家亲”主题活动，20余万名中小学生远程手拉手结对，书信往来4万余封。

1. 以精准的服务关爱少年儿童。大力开展“赣青扶贫”行动，深入实施“情暖童心”关爱保护农村留守儿童工程，通过“红领巾圆梦微心愿行动”圆梦“微心愿”4.72万个。推动“红领巾阅读推广计划”公益项目在江西落地，捐赠200余万元的图书角及配套书刊。

2. 以优秀的榜样感召少年儿童。2017年评选108名“全省优秀少先队员”、109名“全省优秀少先队辅导员”、114个“全省优秀少先队集体”。开展“最美少先队员”“最美辅导员”等表彰评选活动，组织少先队示范校、标准化队室及“英雄中队”“动感中队”创建活动，建立人人可行、天天可为的少先队员激励机制。

3. 以先进的文化吸引少年儿童。推行《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》，强化少先队仪式教育。加强少先队专业理论研究，《少先队员积极心理品质培育的支持系统建设研究》等4个课题入选全国少先队研究课题，南昌、新余、宜春袁州区少先队名师工作室获评全国少先队名师工作室。出版江西少先队活动课指导用书《少先队活动》。

1. 引导少先队员争当家乡小主人。大力实施“绿动赣鄱”行动,试点开展“小小志愿者”活动，引导少先队员争当“环保小卫士”“小河长”；在学校、中队设立图书管理岗、植绿护绿岗、节能小模范岗等志愿服务岗位，定期到红色景点、敬老院、纪念馆、博物馆等场所开展志愿服务。

2. 引导少先队员争当集体小主人。创新少先队大中队委员、小队长岗位设置，实行民主选举、定期轮换，锻炼培养小骨干。大力倡导少先队活动由少先队员自主设计、组织、管理、评价，保持少年儿童自己的特色，杜绝成人化，杜绝“表演式”队会。倾听少先队员的心声，探索建立“红领巾理事会”，畅通少先队员自主参与少先队工作的决策渠道。

1. 打造丰富多样的教育活动品牌。积极响应全国少工委号召，坚持“工作到中队”，深化开展“动感中队”五小活动，调动和激发少先队中队集体活力。开展“城乡少年手拉手，井冈山上当红军”“江西小创客·爱心集市”等实践活动，让孩子们在实践中体验成长快乐。积极争取各级财政和社会支持，开展“红领巾动感假日——井冈精神代代传”、赣陶两地“手拉手”融情实践等公益性、普惠性夏冬令营，开展少先队红色文化、探知探索、吃苦体验等校外研学旅行活动。

2. 建设主题鲜明的活动阵地。用好江西红色文化资源，充分挖掘井冈山等各类爱国主义教育基地作用，建好用好“中国少年儿童运动安源纪念馆”。推动少年宫、青少年活动中心（营地）等各类校外活动场所、公共文化服务场所和社会文化教育设施面向少年儿童免费开放。用好网上资源，打造少先队微信公众号、微信工作群等网络阵地，“江西红领巾”影响力位于全省政务微信公众号第二名，开设少先队活动网络课程资源平台。

1. 不断健全工作机制。制定出台《江西省少先队改革实施方案》。完善全省少先队领导体制和运行机制。建立少工委专门工作委员会工作制度，设立少先队思想教育、组织建设、实践活动、权益服务、宣传和网络新媒体、小骨干等6个专门工作委员会，强化少工委委员履职担当。健全少工委运行和决策机制，建立每季度1次的少工委主任会议制度。

2. 不断拓宽组织覆盖。坚持全童入队，加强初中少先队和团、队衔接工作，规范举行初中少先队建队仪式。统筹城乡共建，加强农村和革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区少先队工作。依托区域化团建，推进社区建队、青少年校外活动场所建队，拓展延伸少先队组织和工作覆盖。

3. 不断夯实工作队伍。举办少先队教研员培训班，举办江西省少先队辅导员风采技能大赛，联合相关厅局在“赣教杯”中增设少先队活动课程。继续面向市、县（区）两级大力推广“1+X”专兼职少先队总辅导员配备模式，积极聘请“五老”、热心家长、社会各界专业人士等担任少先队志愿辅导员，构建“专业辅导员+志愿辅导员”的基本工作队伍。着力推动少先队辅导员职称评审“双线晋升”政策落实，鼓励更多辅导员以“少先队活动”参评小学特高职称，提高辅导员的获得感、成就感。