中班社会领域《争做环保小达人》

近期班中幼儿进行户外活动时，看到校园的个别角落，有因刮风刮进来的垃圾袋、碎纸屑等。孩子们积极主动的捡了起来，但是旁边却没有垃圾桶，无处可扔。发现问题后，幼儿提出为校园制作垃圾桶和环保警示标志，不仅能投放垃圾，还能提醒其他的小朋友和老师，见到垃圾要扔到垃圾桶里。本节活动幼儿利用生活中的材料和同伴一起制作垃圾桶和环保警示标志。并投放在校园的各个角落。

1.培养幼儿保持环境整洁，爱护校园环境，知道垃圾要扔到垃圾箱中，养成良好的公共卫生习惯。

2.能够选择生活中常见的材料制作垃圾箱、环保警示标志并进行装饰。

3.在活动中大胆表达自己的想法，并与同伴进行合作交流分享。

重点：培养幼儿保持环境卫生、爱护校园环境，养成良好的公共卫生习惯。

难点：幼儿能主动探究，能够选择生活中常见的材料制作垃圾箱、垃圾袋等。

爱国卫生运动是用于卫生防病工作的成功实践，要坚持预防为主的卫生与健康方针，大力开展爱国卫生运动。《指南》中指出，幼儿的学习是基于直接体验，是在游戏和日常生活中进行的，本次开展的《争做环保小达人》活动，符合幼儿园中班幼儿的年龄特点。幼儿积极参与、解决问题、合作交流体现了活动的趣味性。创造丰富的材料，动手动脑为校园的卫生问题制作垃圾桶和环保警示标志，让孩子们了解爱护环境、讲究卫生对人类的重要性。

本次是一节社会活动，活动的目标分为两条：1.学习有序排队，不推不挤。2.有初步的有序排队的规则意识。基本部分中的2和3是突破重难点的环节，我通过讨论法、图片法引导幼儿说出在幼儿园的活动中如何不推不挤，有序排队的事情。

    在整个活动中我分为开始、基本、结束三个部分，在基本部分中我利用了提问法、讨论法、图片法、游戏法、情景表演法、直观教学法、启发式教学法引导幼儿说出怎样才能不推不挤，为了巩固幼儿对不推不挤的理解，我利用哭脸、笑脸的活动加以巩固，但是孩子们拿到照片后，不是很积极，并没有说的气氛活跃，原先就是不是孩子平时活动的照片。

不足：在活动的过程中，与幼儿的互动较少，基本上都是自己在说，下次组织这样的活动时可以增加一些小游戏，加强孩子的互动能力。而且我没有拿出幼儿日常活动的图片，小朋友们在参与的过程中不是很活跃，我准备的也不太充分，还有教态不够亲切，不够拟人化。

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