转自公众号：Onefun万放
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关于“幼儿怎么学数学”，无论是家长还是老师，往往更关注的是“怎么教”，而忽略了“孩子怎么学”。在忽略孩子数学学习特点的教育下，孩子的数学思维反而得到了破坏。
01 躲也躲不掉的
幼儿园数学教学“难题”
在幼儿园中，数学活动总是让幼师绞尽脑汁：
○ 如何让孩子更好地理解“数”运算？
○ 如何让孩子在游戏中发挥自主性？
○ 如何将绘本插入数学活动，让数学变得更生动？
○ 如何让数学活动符合孩子的认知发展特点，让孩子在生活和游戏的体验中学习？
○ 如何才能使得数学游戏活动不仅仅是“游戏”，让孩子真的学有所获？
……
尤其是在面对家长的焦虑和需求时，常常也会陷入两个极端的怪圈：
怪圈①：教学内容太过“超前”，太 “小学化”了，没有考虑到幼儿的认知发展能力，更打消了孩子的数学学习兴趣。
怪圈②：在倡导学前数学要趣味化、游戏化的背景下，“为了有趣而有趣”的教学方法层出不穷。但游戏的数学课就是“花拳绣腿”，多数孩子都在看热闹，没有让孩子学到什么知识。
什么样的课程才是幼儿园真正需要、真正适合孩子的课程？园所如何低成本打造高质量的教学内容和团队？是急需解决的两大问题。
02 选择什么样的课程，
才能让数学教学不再“棘手”
正确的数学教育活动组织具有一定的特殊性，它既要遵循数学学习内容的内在逻辑，又要符合儿童数学学习与发展的顺序。同时也需要教师更有目的、有计划、有组织地加以引导。
万放数学，从幼儿核心经验出发，帮你找到提升园所竞争力“秘密武器”！
>> 尊重数学学科本身逻辑结构和幼儿认知发展路径：
从数学本身的学科特点出发，在更宽泛的范围内探索无处不在的数学概念，且做到各年龄目标连贯且重点突出。
>> 关注幼儿学习品质的培养：
学习品质的培养贯穿于数学教育的全过程，让幼儿借助数学学习培养良好的学习态度和行为习惯。
>> 将认知性目标与过程性目标相结合：
除了计数与数概念、测量、模式等知识性目标，更帮助幼儿了解数学的学习方法。
提供5种活动类型，改变固有教学认知，让数学活动不仅仅发生在课堂上，也可以浸润在孩子的一日生活中！
通过4种游戏形态，提升幼儿学习积极性，也能帮助教师通过师幼互动“有效地追问”、“数学语言的提炼”……让数学游戏课程不只是“花拳绣腿”！
03 如何利用低成本，
高效提升园所教学竞争力？
万放数学，作为教师数学教育教学的支持平台，从多角度帮助园所打造核心竞争力，真正做到：为教学做加法，为成本做减法。
>> 利用数字化教学平台为教学提供系统支持
① 围绕数学目标提供一系列组织缜密且丰富的教学资源，云端账号，全终端访问，备课、上课、教研，轻松部署！
② 利用动画、视频等形式来演示和讲解，帮助教师掌握数学教学重难点，理清教师最为头疼的数学核心概念。
③ 切分到具体环节的活动：既给教师全流程的支持，又给教师一定的空间去调整自己的教学节奏和流程。
④ 教学工具辅助课堂互动效果，帮助教师灵活把控课堂。
>> 提供全方位教学教研配套服务
① 关注和提升教师课程设计与反思能力、课程组织与实施能力、观察评价能力。
② 保障教学质量实施，嵌入课程的教师成长模式，深入优化教师领域教学法知识、提升教学能力和园所发展质量。
如果您正深受以下问题的困扰：
· 如何打造园所竞争力？
· 如何做出既让家长满意，又真的符合幼儿认知发展的数学课程？
· 如何为园内教师减负的同时又获得专业化发展？
· 如何真的做到游戏化课程，又能避免“小学化”现象？
……
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