走进晋江市第三实验幼儿园：有限空间，无限学问︱图说幼教

晋江市第三实验幼儿园在《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的指导下，主张利用有限空间做无限学问，以美术教学、闽南文化教育、跨班界分区活动为特色，充分挖掘环境和游戏中的教育价值，让环境成为隐性教育的有效阵地，让打破班界的分区游戏成为促进幼儿发展的前沿阵地。

晋江市第三实验幼儿园主张幼儿应该在优美的环境中成长，在与环境的对话中获得发展，因此，学园致力于创设一个富有启发性、支持性的环境。

结合美术教育教学、闽南文化及班级主题活动，学园充分挖掘闽南建筑、戏剧、民俗、小吃等美术教育资源，经过反复研究，形成一系列闽南民间特色美术教育案例，丰富了美术教育内容，激发了幼儿的创作欲望。

学园将幼儿美术作品，展示在廊道、楼梯及班级环境中，使幼儿一踏进幼儿园就能感受到艺术的氛围，时刻感受艺术美。

为更好地促进幼儿社会性、自主性等方面的全面发展，晋江市第三实验幼儿园全面拓宽幼儿的学习空间，让幼儿掌握活动的自主权。学园每周组织一次打破班界的分区自主性活动。结合幼儿发展需要，学园创设了“小小厨房”“开心农场”等13个公共区域。活动中，幼儿自主选择游戏玩伴、活动内容及活动材料进行相关的游戏活动，在游戏中自主探索、学习。

“小小厨房”致力于激发幼儿的劳作兴趣，培养幼儿爱劳动、会合作等良好品德。

“创意美术室”旨在提高幼儿艺术能力的同时增强幼儿的环保意识。

“开心农场”可观赏、可探究，让幼儿在活动中体验劳动的艰辛与快乐。

“科学探索区”包括“让气球飞”“海底滚珠”“南水北调”等项目，即使是寒冷的冬天，幼儿依然乐此不疲。

在“沙区”，幼儿可以利用材料与同伴合作玩沙，探索干沙、湿沙、粗沙、细沙的多种玩法，尝试在沙池里创造性地表现各种造型，如筑长城、建城堡、挖地洞等，体验成功的喜悦。

“戏水区”为幼儿提供了各种竹排、小球等，让幼儿在舀水、拍打水、把水注入容器中感受水的流动，掌握水的特性，丰富幼儿的创造力与想象力。

在“小小木工房”“水管区”，幼儿在敲敲打打、摆摆放放中提高创新意识、合作意识和动手能力。

在“建构区”“结构区”，通过投放色彩鲜明、富于变化的材料激发幼儿的兴趣，使幼儿在游戏的过程中获得一定的经验，促使不同能力水平的幼儿都能得到发展。

“棋区”为幼儿提供斗兽棋、数字棋、蛇棋等棋类，旨在通过手脑并用的益智活动提高幼儿交往、合作能力，增强幼儿自信心、自制力和抗挫能力。

“角色区”“表演区”的幼儿在活动中创造性地表现生活，体验地方民俗文化，满足情感发展需要。

晋江市第三实验幼儿园坚持“有限空间做无限学问”的教育主线，不断地改革与创新，致力于创造一个既贴近幼儿的生活与兴趣又有助于拓展幼儿的经验和视野的优质幼儿园。