一起搭大帐篷
上节课我们画了青铜器，孩子们表现出来的专注力、观察力和造型能力让人惊叹。这节课我们准备让孩子们放松一下，一起来玩搭帐篷的游戏。
用废旧报纸搭帐篷，是上次【糖果课】游戏的延续。在卷纸棒、搭骨架和装饰帐篷的过程中，孩子们可以进一步了解“点线面”的构成，初步建立“立体”和“空间”的概念。同时，帐篷搭建需要孩子们互相帮助才能完成，这个过程也培养孩子们团队合作的能力。
我们让孩子们自由分组，孩子们可开心了——可以跟好朋友一起玩啦。
步骤分解
用报纸搭帐篷，首先我们要用废旧报纸搓出搭帐篷需要的“小木棍”；
娜娜老师向孩子们示范如何才能把纸棍儿搓得又直又紧
然后，我们要用纸棍儿组合出帐篷一面墙的骨架——三角形。
“为什么要组合成三角形而不是四边形来支撑帐篷呢？”
——老师想考考大家。
“因为三角形最稳固，四边形会变形！”
——孩子们懂的知识很多嘛，棒棒的！
展示完四边形和三角形在稳固度上的区别后，孩子们开始组合三角形。
楠楠老师协助孩子们捆绑三角形
小煜老师在测试三角形是不是绑牢了
接着，我们要将这些三角形绑在一起，形成完整的帐篷骨架。想搭什么形状的帐篷就在这一步啦！除了形状外，绑得结实稳固也很重要哦。
五花大绑
赵洋老师协助孩子们做顶
最后，展现创意的时候到了，我们要给帐篷穿上花衣裳，成为拥有自己特色独一无二的帐篷，一起开始画画和设计吧。
课堂笔记
关于团队合作
分组的时候，老师让孩子们自荐组长。没人自荐的组，老师会根据前面的步骤，选定能力得到小伙伴认可的孩子做小组长；多个人自荐的组，老师会让他们轮流当组长。
真正开始分组活动的过程中，老师发现每个组或多或少都会有一些小问题。有的组长是“闷头苦干型”，自己制作的非常认真，但组员们不知道自己该干什么，无所事事，整个组进度很慢；有的组长是“甩手大爷型”，自己什么都不想干，全丢给组员做，引起组员的不满；有的组长是“刚愎自用型”，听不进组员的意见，全都得听他指挥，组员急的想换了组长……
这时候老师会介入进去，提醒、指导和安抚孩子们，也会对一些好的行为进行表扬和鼓励。
作为团队的领导者如何知人善任，合理安排自己和他人的时间；作为团队的合作者又应该如何在团队中发表意见，贡献自己的力量，这可能是每个孩子将来一生都需要了解和学习的课题。
芝麻团子
第一组 ：金子昂 杨沐蓉 谭若识 周麟嘉 王修同 李思睿
第二组：纪正言 冯君实 薛皓予 朱昊阳
第三组：姚澄 赵芃初
第四组：王丹薇 王雯萱 田淇帆
第五组：林品润 李泽昱 周尚钧
因为游戏，童年永不落幕。
（声明：本文章课件文字与图片为原创内容，请勿转载及使用。如需课件授权应联系客服）
