【摘 要】教育幼儿爱祖国、爱家乡是《幼儿园品德教育纲要》提出的内容之一，针对幼儿年龄小、理解能力较弱的特点，注重从幼儿兴趣和细节入手，充分利用传统节日，系统地开展爱国主义教育；充分利用丰富多彩的主题活动，开展爱国主义教育；以热点新闻为线索，开展爱国主义教育；开展有效的特色活动，激发幼儿爱国情感。形式多样的活动，丰富多彩的内容，“爱祖国”教育活动不仅形成了系列化，在教育内容上也逐渐系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园开展“爱祖国”教育的合力。
【关键词】爱国教育 幼儿园
【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）02-0115-02
著名的教育学家苏霍姆林斯基曾说：“热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人……”江泽民同志也曾指出：“搞好幼儿的爱国主义教育直接关系到我们能否将社会主义的大旗一代一代传下去的问题。”教育幼儿爱祖国、爱家乡又是《幼儿园品德教育纲要》提出的内容之一，因此在幼儿园开展好爱国主义教育是十分重要且必要的。为此，我们在组织幼儿一日活动中，针对幼儿年龄小、理解能力较弱的特点，注重从幼儿兴趣和细节入手，抓住每个有利时机对幼儿进行爱国教育，并取得了良好的教学效果，其主要做法有：
一 充分利用传统节日，系统地开展爱国主义教育
中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。它对我们进行爱国主义教育等方面有着不可低估的作用。以往幼儿园开展爱国主义教育，只是在国庆节、春节、中秋节等传统节日组织开展一些“主题活动”，延续性和系统性差，所以教育出现了时间断层。当今许多年轻的家长对中国的传统节日也了解甚少，更何况是孩子？因此，我们在教育活动中应当重视爱国教育的延续性，将一年中的每个传统节日按时间顺序进行统计，再将节日涉猎的内容进行分类，诗歌类、传说故事、民俗习惯、节日意义等，将教育内容合理地安排到每月、每周的各个时段，抓住每一次的传统节日来开展相关的教育活动。比如在清明节即将到来时，引导幼儿欣赏古诗《清明》，了解清明节是中国人怀念亲人的日子，让孩子了解清明节是相互关怀、不忘祖先的标志。这个教育延续是将中国古代至今的优良文化继承和发扬，同时开展抗日小英雄故事会，以此形式来纪念爱国小英雄并激发幼儿的爱国热情。在端午节前夕，给幼儿讲述端午节的来历和有关粽子的传说，请年长的爷爷奶奶到幼儿园给小朋友讲述他们小时候过端午节的情景，给小朋友讲一些民俗故事，使幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而来，用艾叶洗脚可以治病驱邪等。端午节时，组织幼儿一起泡米、洗粽叶，邀请家长和孩子一块包粽子、煮粽子并共同品尝。之后再相继开展用艾叶给爸爸妈妈洗脚的活动，让幼儿在体验亲情、分享食品的同时，也深入地了解到端午节的精神在于爱国，在这个教育契机中让孩子知道用艾草叶水给父母洗脚是表达感恩，这个感恩是中华民族的传统美德，不但教育幼儿也教育成人。让每一个传统节日都成为我们教育的良好契机，让爱的种子在幼儿心里生根发芽。
二 充分利用丰富多彩的主题活动，开展爱国主义教育
冰心曾说过：“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。”因此我们要开展丰富多样的主题活动，激发幼儿内心深处的爱国热情，才能达到爱国教育的最终目的。在以往的爱国教育活动中大多做法都是认识国旗、国徽的样子、颜色及来历、代表意义，然后根据本年龄段幼儿操作能力而进行的粘贴、图画或手工折纸；或配合主题要求，认识一些少数民族服饰特点、习俗，我国的名胜古迹及让世界瞩目的珍稀动物等。看似工作做了很多，但很少有从幼儿心灵的情感认知方面做文章。这样没有情感色彩的认知，是“僵死”的认知。许多孩子不能从心理上真正萌发热爱祖国的情感。因此我们要重视孩子的心理感受，树立以情绪培养和情感激发为目的的思想，来开展幼儿园爱国主义教育。通过触及各种感官的活动，使幼儿从内心的情感得以表现。
如在国庆节到来之际，我们不单纯局限于老师的言传，而是通过家长的协助让幼儿自己搜集整理不同主题的图片，并将故宫、长城、水立方等代表性建筑的图片张贴在主题墙上，给幼儿介绍，供幼儿参观展览，让幼儿了解这个自己生活居住着的美丽国家。在美术课上进行《我的祖国真美丽》的绘画比赛，孩子们都兴致勃勃地涂画着自己喜欢的天安门、清真寺；同时还加入国画教学，通过水墨晕染在潜移默化中渗透中国文化的传递；课中教幼儿学唱《国旗红红的哩》、《祖国祖国我们爱你》等爱国歌曲，语言课上教幼儿朗诵《我们的祖国真大》、《我的家乡宁夏川》等爱祖国、爱家乡的诗歌，请幼儿穿着特色的民族服饰当小导游，在给全班小朋友介绍自己家乡的名胜古迹、风土人情和家乡特产时，孩子从“要我学”变成了“我要学”。社会课上组织幼儿观看祖国的历史古迹和美好风光的短片，开展“祖国大地物产多”的土特产展，请孩子们自由品尝家乡的特色美食。在餐前饭后请小朋友依次将自己最喜欢的祖国风光及其图片介绍给大家。为了得到同伴的认同，孩子和家长都使出浑身解数准备资料。通过多种多样的形式，小朋友们更直观地了解并感受到我国的山河锦绣、人民的勤劳勇敢，物产的博大富饶，体验到了作为中国人的自豪与骄傲，自然也就激发了其爱家乡、爱祖国的真情实感，在潜移默化中，他们幼小的心灵悄然播下了建设家乡、振兴祖国的种子。
三 以热点新闻为线索，开展爱国主义教育
幼儿是很少能对自己过去的行为和想法做出反思的，同时也很少会提前做好计划，幼儿的思维是一边做一边想，所以只有及时抓住教育契机才能取得最佳效果。因此时刻保持随机教育的意识和能力很重要，并且要根据幼儿的兴趣点为切入口进行及时的引导，更能自然地取得效果。热点新闻正是一个个有力的兴趣点和切入口，结合“学一点、懂一点、做一点”的爱国主义教育渗透和随机的做法，我们抓住每一个幼儿感兴趣的热点新闻。例如：“神舟五号”飞天啦！杨利伟叔叔为祖国争光好神气！奥运圣火到银川！北京成功举办奥运会！奥运会中国得奖牌啦！刘翔叔叔得了第一，太棒啦！世博会在上海成功开办！这些都能成为孩子们热烈讨论的新闻话题，而这也正是进行现实爱国教育的最好内容。为了加强教育效果，我们在奥运会即将开幕时，带孩子到现场感受奥运圣火来到银川的热烈气氛与作为火炬手的无限光荣；和孩子一同制作五环旗，绘制福娃图片，并将收集到的水立方、鸟巢等经典照片悬挂在幼儿园的“奥运长廊”里；带幼儿共同观看奥运实况，当中国运动员努力拼搏时孩子们纷纷高声喊：“中国队加油！中国加油！”当中国运动员夺金五星红旗在奥运场馆冉冉升起时，孩子们顿时又欢呼雀跃：“中国队赢啦！中国真棒！”此时大家激动的心情溢于言表，作为中国人的自豪与荣耀也得以充分展现。5?12汶川大地震时，老师讲述了许多地震中的故事和灾区的情况给孩子们听，以此来教育孩子学会关心帮助患难同胞。小朋友们都非常关注，许多孩子听过之后都流下了悲伤同情的泪水，纷纷主动拿出自己的零用钱捐给灾区的小朋友，有的小朋友拿出了自己全部的零用钱，还有的多次进行捐助，场面甚是感人。与此同时，我们还展开了热烈的讨论：“如果去汶川，你想帮忙做点什么呢？”许多孩子表达了自己的愿望，有的想当一名医生，去帮助灾区的人疗伤；有的想当一名军人，去帮灾区人民重建家园；还有的想当一名司机，帮灾区人民运送物资……此情此景，怎能简单地用一个“爱”字表达？ 我们的孩子已经慢慢学会了关注发生在身边的小事，关注社会及国家大事，初步建立起自我与社会关系的意识，这种意识正是幼儿爱国意识的最初萌芽。
四 开展有效的特色活动，激发幼儿爱国情感
每个幼儿园都会开展一些特色的活动，使之成为本园的教学亮点。《纲要》中明确指出，要把爱国主义教育贯穿到育人全过程中去。特色活动作为幼儿园教育教学的重要组成部分也成为我们开展爱国主义教育的良好契机。因此我们精心策划升旗仪式的全过程，对幼儿进行爱国教育。孩子们都十分珍惜每一次的升旗仪式，由于小旗手是在大班产生的，标准就由各班的老师来决定。可以是本周里有进步的孩子，可以是在一周内做了某件好事的孩子，或是一贯表现较好的、起到模范作用的孩子都可当选。被选上的孩子穿着统一的服装，站在国旗下，我们看到他们个个都双手紧贴裤缝，双脚并拢站得笔直，就好像自己真的是一名国旗班的小卫士，甭提有多骄傲了。此时他们知道自己的进步得到了同伴和老师的肯定，受到了集体的欢迎，心里也产生一种愉悦感和满足感，从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固。通过评选小旗手活动，对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用，激发了幼儿奋发向上的思想与积极向上的情感，努力使自己的行为符合规范的要求，争取当上小旗手。在升旗仪式上，还有一个环节是小主持人要讲话并作自我介绍。讲话的内容多以爱国主义教育内容以及幼儿园里的好人好事为主，这样他们既会为自己能成为主持人而感到光荣和自豪，又能成为身边小朋友的榜样，以此激发幼儿上进好学的情感，并能用积极的情感去影响他人。此次活动一经开展，得到了许多家长和老师的好评。许多老师都反映，孩子的进步大了，在班里都抢着做好事，上课、进餐、午休时孩子的自律性明显增强。潜移默化中幼儿的爱国主义情感与行为也得到了进一步的统一与深化。
形式多样的活动、丰富多彩的内容，“爱祖国”的教育活动不仅形成了系列化，在教育内容上也逐渐系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园开展“爱祖国”教育的合力，有利于培养幼儿对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感，弘扬民族精神，也有利于教育教学的有效性和趣味性。
幼儿园教育，我们一直认为是留痕的教育，也许我们做了很多，却在当下看不到成效，但我们相信，我们的感动会感动孩子，我们的真诚会告诉孩子中华的伟大，这会在他们的心灵埋下一颗种子，那就是教育痕迹，影响到他们将来的人生成长、态度，这才是最有意义的，让我们用心做教育，用心告诉孩子热爱自己的祖国吧！
〔责任编辑：王以富〕
【幼儿园爱国教育之我见】
