同样上幼儿园，不一样的家长不一样的结果!

孩子年龄小，大家聚在一起打打闹闹，磕到碰到是再正常不过的事情，眼下的当务之急是先安抚好受伤的孩子，看看孩子的伤势如何。

与老师沟通，了解事情的整个经过，相信老师可以处理好事情。孩子受伤是难免的事情，教会孩子学会自我保护和正确解决问题才是最重要的！

结局：孩子变得有责任、有担当，学会理解和宽容，在磕碰中成长，变得勇敢坚强！

不分青红皂白直接冲到幼儿园找园长、找老师，不听幼儿园对事件的解释，对孩子过度保护，不让孩子再参加活动。

结局：孩子学会推脱责任，变得胆小怕事，社会交往能力也变弱。

幼儿园举办亲子活动，不仅拉近家园之间的距离，也增进亲子之间的感情。

通过活动，还能与幼儿园老师做好沟通，看到孩子的成长和进步，对幼儿园的教育理念也有更深的了解。

结局：家长和孩子的关系越来越亲密，让孩子在健康快乐的环境中成长！

怎么又要参加幼儿园举办的活动？这一个月几回了？我们不用上班了吗？把孩子放在幼儿园，就是让老师帮带孩子的，怎么还要麻烦家长！

结局：家长对孩子在园的状况不了解，孩子的性格也会变得孤僻，不利于孩子成长。

如果不是生病等特殊原因，一定要坚持送孩子去幼儿园。

让孩子遵守幼儿园的规定，如果孩子因为不想起床而磨蹭迟到，会影响园里其他孩子上课，还会打断老师正在进行的课程。

希望孩子拥有良好的行为习惯和坚强的毅力，守时守信是他必须要遵守的人生准则。

结局：孩子会懂得时间管理，尊重老师，养成良好的作息习惯。

孩子不想去就不去吧！

孩子才这么小，睡懒觉很正常，大人都有起不来的时候，更何况是孩子呢！孩子去幼儿园就是玩，早去晚去效果都是一样的！不想去就过几天再去也行！

结局：孩子没有时间观念，变得拖拉磨蹭，不爱学习。

积极正面的引导孩子多沟通、多交往，通过培养孩子社交能力，激发孩子语言和情感的表达，可以让孩子更阳光开朗。

“你今天在幼儿园开心吗？”

“今天，有认识新的好朋友了吗？”

“今天幼儿园发生什么有趣的事情？”

结局：孩子会感受到幼儿园的快乐生活，喜欢上幼儿园。

负面的引导容易主观的将孩子引导成了一个受害者，给带来负面的情绪，甚至让孩子产生社交恐惧感。

“今天，有小朋友欺负你吗？”

“老师今天批评你了吗？”

“怎么饿了？是不是幼儿园的饭不好吃？”

结局：孩子会对幼儿园产生厌烦，越来越不喜欢幼儿园。

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