.教育与您同行丨共创幼教美好未来
.主题课程内容丰富多彩，贴近生活，拓宽幼儿的思维，儿童从生活中发现、体验，在课堂上操作、探索，更重要的是幼儿形成的经验能够帮助他们更好地解决问题。
结合大班幼儿的年龄特点和社会领域的要求，在本阶段设定“亲亲一家人”主题，从《美味的蛋糕》—《家人的生日》—《生日礼物》—《全家福》—《我长大了》等一系列环环相扣的教学活动入手，一步步帮助孩子累积家庭的概念，让幼儿了解到家庭成员和亲戚的称谓及其关系，了解家人在一起相处的原则，知道基本的对待长辈、同辈的礼节。学习关心家人，帮助家人做适当的家务。同时，加强孩子们对家庭的归属感和认同感。
在本主题活动进行中，孩子们通过教学活动《美味的蛋糕》已经充分了解蛋糕的制作材料以及制作方法。在此次活动经验的基础上，献县阳光幼儿园大班的孙老师设计了利用太空泥制作蛋糕的活动。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“大班幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让幼儿感受经过努力获得的成就感”。
针对这一点，孙老师在开展“制作蛋糕”的活动中，给到幼儿的要求是：“每人只能选择一种颜色的太空泥”。这可难坏了孩子们。
于是就有了接下来的对话：
幼儿：老师，我们需要更多的颜色。
孙老师：那你们自己想办法解决吧~
孩子们陷入了沉思~
雨涵小朋友似乎想到了解决问题的办法，手举的高高的。当我示意她站起来回答时，
她说：我们可以合作做一个蛋糕吗？
孙老师：当然可以了。
雨涵：我们可以分组呀，分组的时候，每个小组就会有好多种颜色了。
其他孩子也纷纷问：老师，能不能男生女生一组呢？
孙老师：当然可以了，如果你们小组意见不一样怎么办？
天琦：我们可以选一个组长我们都听他的指挥。
孙老师：那就按着你们想的去做吧。
接下来，孩子们自由组成了三人组，六人组，七人组，男生组，女生组、男生女生混合组，并自主选出组长，大家讨论着要制作什么样的蛋糕，选用哪个颜色的太空泥。
让孙老师更加惊喜的是，在开始制作前，孩子们自主的完成了“设计图”。
书形状的蛋糕图纸，瞧，像素描一样！
带有小熊的蛋糕的图纸。
水果蛋糕图纸
设计好图纸的小组，开始根据图纸来完成各自的创作啦。
还有孩子们在制作过程中的趣事 。
周昊辰非常认真的捏着，弄完以后看到腿的部分觉得不满意，认真的修改着，还真像一个专注的艺术家。
我终于完成了，很满意。
Summer
Sunshine
我也想模仿一下。
模仿的还不错。
孩子们的创作和设计的图纸相似度真的好高呀！
成功的喜悦！
?????
“幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。在本节活动中，孙老师充分充当了支持者、合作者、引导者的角色，将活动的主动权还给孩子们，让孩子们在活动过程中与同伴交流，合作，很好的发展其社会性。通过这次活动，幼儿的观察能力和空间能力充分发展，同时数理逻辑和语言表达能力也得到了提升，在合作过程中人际交往和创造性也得到了发展。
当看到孩子们脸上挂满收获的喜悦，孙老师的内心也默默的告诉自己，继续努力，为幼儿营造一个可以创新、探索的平台，让幼儿在创新和探索的环境下，收获新的思想、理念，开创属于他们美好的未来。
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文章转载自微信公众号：.兰德教育
