【课程故事】海绵棒变形记

        点点一班小朋友在户外跑道游戏时，常常被跑道边的海绵棒所吸引，自主游戏时海绵棒每每都是他们的首选材料，他们用它甩一甩、扫一扫、当鱼竿钓小鱼……玩得不亦乐乎～  

       经过探索，孩子们发现并试玩了多种海绵棒游戏。我们惊讶的发现，孩子们像魔法师一样，原本普普通通的海绵棒在他们的手中变成了“魔法棒”幻化出举不胜举的造型和玩法。

     扫雷游戏真好玩，但也有小朋友发现了一些问题：

考验你耳力的时候到啦~

      除了小朋友可以当“雷”，还有什么可以当“雷”呢？小朋友想到了班里面很多的瓶瓶罐罐，扫类游戏3.0出现啦。

     这个动作可是需要有很好的器具操控能力哦，考验你们手眼协调的时候到啦~

这个玩法蛮不错

作为小班小朋友，我表示你们的弹跳力不得了

      这个时候旁边有个小朋友忍不住动了动海绵棒，海绵棒的跃动让跳的小朋友有点胆怯啦。孩子们一下子找到了新的游戏玩法。

       好几个小朋友面对着跃动的海绵棒有些不敢，但是在尝试下发现也没那么可怕，玩了两趟后熟能生巧，对这个没有了胆怯，更多的是大胆的尝试。

      在探索海绵棒玩法时，莫莫将手中的海绵棒变成半圆形，一下子套住了她前面的小软喊道：“我抓住你了！”后面的熙熙看到后又套住了莫莫，三个人就连在一起走走走，说道：“我们好像小火车哦。”

      那么就来一场比赛吧，看看哪组小火车在不断的情况下速度最快。

     第一次玩这个小火车，果然问题如期出现啦，通过观看照片发现：

     你们还想到了要在场地上设置障碍，增加比赛的难度呢。你们把海绵棒凹成了这样的造型，放置在跑道上。

       这对于小班小朋友来说还真的一下子理解不到是什么原因呢，我们一起来探究一下。

     基于小班的年龄特点，我们班的小朋友能想到的游戏更多的和圆形海绵棒有关。

       通过投票，发现套圈游戏是孩子们最感兴趣的，因为按照规则，套中了可以拿回家里玩一天再还回来。

        那么想套什么？去把自己想套的画下来吧。

        统计各组意向表，发现以下物品是孩子们最喜欢玩的，最想拿来套圈的。

          归纳出来为以下物品：

       第一套圈的人优势更大，孩子们都抢着要第一个套，那到底谁来套圈呢？孩子们想到了可以谁扔的圈远，谁就先套，那么赶紧来比一比吧。

烧麦：可以用尺子量。（是个好办法，但是小朋友们不会看刻度呀）

孙卓：我们可以用绳子来量一量，比比看谁的绳子长。（还真是个好办法）

       虽然小班小朋友对于测量没有什么概念，但是通过这样的渗透，让他们对于长短，测量工具有了一定的了解。

套中啦！！

带回家里玩一玩，第二天记得带回幼儿园哦

       根据海绵棒的特性，老师支持着孩子们去探索，因此当我们把一筐海绵棒都放置在他们面前的时候，有了前期玩的各种经验，孩子们拿取辅助工具创玩出了他们想玩的海绵棒乐园。

       隔壁点点二班的小朋友看到海报也被吸引了过来，点点一班的小朋友表示要穿戴上我们的装饰做好服务工作，让点二班的小朋友感受到海绵棒乐园的乐趣。

小家伙们，你们太有想法啦~

       看到有人用蝴蝶结装饰自己，孩子们对把海绵棒装饰在身上很是新奇，那么

你们能认出我们是什么小动物吗？？

问题出现了：

葆格：我们可以把让它固定在身上，这样就不需要用手啦。

烧麦：我们可以用胶水，粘在身上呀。

梭梭：我们可以制作成造型装扮在身上呀。

      找好了最优的固定工具，那就开始吧。宝贝们可以一个人自己做，也会尝试着合作一起完成。

时装秀

      经过一个多月的探索和创玩，我们的活动非常的丰富。孩子们对海绵棒的兴趣一直很高涨，也有自己最喜欢的游戏：

      我们也会及时的把海绵棒游戏放在钉钉群里或者成长快乐中，让家长们也了解我们课程开展的进程，得到了家长们的一致肯定。

       同时，我们也让孩子们对自己这一段时间海绵棒游戏进行一个自我评价，从学习品质、艺术创作、运动技能、社会合作等几方面进行了打钩，如果进步一点点的打一个星，进步很多的打三颗星，一起来看看孩子们的第一次自我评价吧。