散开鞋带引发的讨论
晨间锻炼时，某小朋友抬着小脚艰难地走着，一会儿又蹲下来摆弄着长长的鞋带，一会儿又站起来抬脚走几步，”谁会系鞋带？“旁边的小朋友瞬间围了上去……
孩子们面对长长的、散开的鞋带束手无策，
无助、焦虑…….但又渴望去学习、去挑战。
在我园“趣生活”课程的引领下，
嘉苑园区乐乐二班的孩子们开启了“系”艺挑战之旅。
Q1
谁会系鞋带？
我不会，我没有学过。
我也不会，我都没有系鞋带的鞋子。
我也不会，平时都是奶奶帮我系的。
我学过，但是太难了，我还是不会。
我想学，这样以后就可以穿有鞋带的鞋子上幼儿园了。
对呀，鞋带散了也不用怕。
学会就不用老师帮忙，我们还可以教弟弟妹妹呢！
陈老师
我们班到底有多少幼儿会系鞋带？家长是否已关注到幼儿对系鞋带有需求？当幼儿不会系鞋带时，家长又是怎么做的？这一系列问题出现在我的脑海里，为了更深入了解幼儿的现有水平，我们通过线上问卷对家长也做了调查。
调查统计图
陈老师
从家长问卷调查中，我们了解到班里只有一位幼儿会系鞋带，很多家长根本未关注到孩子有系鞋带的需求；当幼儿需系鞋带时，多数家长都是直接帮忙……而孩子们觉得系鞋带虽很难，但生活中很需要，也渴望去学习、勇于去挑战“系鞋带”的新本领。
Q2
系鞋带太难、不会系怎么办？
针对系鞋带太难、不会系的问题，我们展开了讨论。孩子们纷纷表达自己的想法，如让会的小朋友教大家、可以看着步骤图学、可以挑战学系蝴蝶结等。
同伴互助——就让我来教教你
会系鞋带的小朋友主动要把系鞋带的本领分享给班里的小朋友。
步骤辅助——看着图谱试一试
跟着绘本《藏起来的礼物》里的系鞋带步骤图学一学。
创编儿歌——边念边做更易记
我们为系鞋带编了首儿歌，“两个好朋友，交叉钻洞洞，钻好洞洞拉拉紧，捏起一个小耳朵……”瞧，边念边做更容易啦！
游戏闯关——趣玩挑战有意思
我们创设了“系”艺超群游戏挑战墙，里面有挑战打单结、蝴蝶结、计时打结等从易到难的关卡，挑战成功可按亮点赞灯，在巅峰榜留名，还能抽盲盒呢！
陈老师
通过同伴讲解示范，带动其他幼儿学习，既给予他充分展现自己的机会，又促进同伴互助学习。再以系鞋带的步骤图、创编系鞋带方法的儿歌，让幼儿边看边学、边念边做来巩固练习，并通过趣味挑战墙游戏习得“系”的技能技巧，让枯燥、困难的系鞋带变得生动有趣，激发幼儿主动学习的积极性。
原来系鞋带也没有想象中那么难嘛，瞧，蝴蝶结无处不在。
Q3
蝴蝶结适用于所有地方吗？
WINTER
某天放学前，孩子们把牛奶罐装进自己带来的袋子里，却发现：
我的牛奶罐袋子打不了蝴蝶结。
我的也打不了，袋子的“小耳朵”太小了。
明天我换个“小耳朵”长一点的袋子。
那这样的背心袋可以怎么打结呢？
可以用蝴蝶结的第一步，交叉钻洞洞，但我不知道这个结的名字。（单结）
我知道有个“死结”（双重结），就是打两个“十字结”（单结）。
虽然蝴蝶结在生活中很实用，但不是所有地方都适合打蝴蝶结的。
结有很多，不同地方要用不同的结，我们又新学会了单结和双重结。
Q4
那生活中还有哪些结呢？
就让我们一起去找找吧！我们把找到的结记录下来，并和小朋友们进行分享。
生活中各种各样的结
麻花结
8字结
反手结
纽扣结
编手链的玉米结
挂秋千的绑结
吉祥结
中国结
Q5
这么多结，我们要怎么选？
安安
有的结太难了，根本学不会。
有的结幼儿园用不到。
熊二
陈老师
除了蝴蝶结、单结、双重结，平时还可能会用到什么结？
反手结，在串手链、项链会用到。
芯芯
团团
牛奶罐的袋子也可以用反手结。
8字结也可以。
开开
单结
双重结
反手结
8字结
陈老师
基于幼儿出现的问题，老师非常关注，并及时引导，予以支持，让孩子们将所学的、常用的结在生活中得以运用。这时，我们惊奇地发现，孩子们又有了新的创想，我们来玩结结游戏吧！
Q6
什么是结结游戏？
我们用结编的手链和项链就是结结游戏。
就是我们想出来的打结游戏。
我们把自己想出来的结结游戏画出来吧！
小组设计结结游戏
孩子们自主分组，分工合作，将创想出的结结游戏画下来。
结结游戏设计稿
抢椅子
滚球球
穿越火线
绳绳接力赛
小组合作布置场地
孩子们针对创想出的结结游戏开始布置场地，进行结结游戏初体验。
小组游戏初体验
陈老师
尊重、支持幼儿的想法，鼓励幼儿大胆尝试。在小组互玩体验后，幼儿发现还可以进一步优化结结游戏，再继续创想新的结结游戏，让结结游戏更丰富、更有趣。
Q7
怎样让结结游戏更多样、更好玩？
我们都很喜欢项链和手链，我们想创设一个编手链、项链的店。
夕夕
果果
我们再想更多的、不一样的结结游戏。
我们把好玩的游戏留下，把不好玩的游戏重新替换掉。
小樱桃
开开
如果小朋友挑战成功，可以给他们小奖章。
可以在穿越游戏中加点小蜘蛛，让游戏更有趣。
鑫鑫
瑞瑞
去小树林玩穿越游戏会更有意思吧！
结结游戏再创想
我们优化了抢椅子、穿越火线、项链手链编编编、还创想了美“妆”设计、魔术大师、编吉祥结六个结结游戏。
吉祥如意
美“妆”设计
蜘蛛丛林
魔术大师
打结冲冲冲
项链手链编编编
哇哦~~好多好玩的结结游戏，真想分享给其他班的小朋友。不如我们班开个乐二结结会，邀请其他班的小朋友和老师参加，我们还能带着他们一起玩结结游戏呢！
Q8
开结结会需要做什么？
要准备结结游戏的材料
创设游戏的场景
要去邀请小朋友和客人老师
要做海报，去宣传
还要把怎么玩的游戏规则画在海报上，让他们一看就能明白。
赶紧行动起来吧！
打结冲冲冲
魔术大师
蜘蛛丛林
美妆设计
项链手链编编编
吉祥如意
做海报、去宣传
准备材料、布置场地，
期待您的到来哦！
陈老师
在优化、创设结结游戏过程中，充分发挥了幼儿的想象力、创造力。通过轻松愉快的结结会，让幼儿主动参与，了解在不同的地方可以选择合适的系法，促进同伴协商讨论、互助合作，提高幼儿的动手操作能力。
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R
eady？
准备好了吗？结结会马上开始啦！
陈老师
在展示结结游戏的同时，幼儿把系单结、双重结、蝴蝶结、八字结的方法在游戏中分享给了其他班幼儿，带动他们学习。孩子们收获了来体验结结会的客人老师和小朋友们的赞赞卡，获得了满满的成就感。
一张图：
一条路：
”系“，无处不在，“系”艺虽难，孩子们却乐在其中。由日常微乎其微的“不会系鞋带”小事件引发讨论，让老师关注到了幼儿的需求，考虑到了幼儿的年龄特点和学习方式。与幼儿共同讨论，追随幼儿的脚步，在游戏中探索学习，在生活中渗透巩固，给予肯定与支持。
然而，“系”艺无数，我们将结合区角游戏、一日生活做常态化、连续性地跟进，鼓励幼儿尝试自己的事情自己做，增强幼儿动手操作、自我服务能力。面对困难，无畏挑战，将“系”能“系”巧在生活实践中得以运用。获得成功的喜悦和满满的自信，感受“系”艺超群的魅力。
图：乐二老师
文：陈老师
编辑：陈老师
审核：薛老师
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