一年即使，万象更新。
深冬相遇，踏歌前行。
为了提升项目组成员对冬季玩水游戏的环境创设、材料投放与幼儿游戏观察的能力，增强玩水游戏的适宜性与有效性，2024年1月8日下午，如皋市“雅云工作室”玩水微项目组全体成员相聚如皋市东皋幼儿园，开展第十次研讨活动。
在东皋幼儿园项目主持人马槐娟老师的带领下，项目组成员走进游戏现场，观摩玩水区冬季有准备的环境，对环境的支持和材料的投放进行深入了解，进一步观察幼儿的玩水游戏。
一号地的水渠边，活跃着孩子们玩水欢快的身影。水渠边，有的手拿喷壶在画纸上喷绘着，有的拿着滴管在画纸上描绘着，再辅以高压水枪的远程水雾，一幅幅精美的艺术作品便诞生了。
还有的拿着各式各样的水枪，瞄准放在瓶口的乒乓球、间隔垒高的塑料杯金字塔、悬挂着的杯子飞船……精彩的游戏引得项目组老师们驻足停留，并拍照记录“哇”时刻。
南凌园吴锦华老师分享游戏案例《拥抱冬天 趣味玩冰》，其中幼儿开展了“化冰行动”、“制冰计划”、“冰面游戏”三方面的玩冰活动。教师结合幼儿的需求和经验及活动期间的偶发事件，有意识地将形状、重量、温度、时间等探索点渗透于游戏的各环节。幼儿在玩中学、在学中玩，既体验了玩冰、玩水的乐趣，又形成了良好的思维习惯、提升了科学探究能力。
刘海园的苏辰辰老师分享了游戏案例《冬日“冰”趣》，呈现了该园围绕“冰”进行的一系列的探索游戏。教师追随幼儿的发现以及兴趣点，从园内寻冰、探秘冰、彩色的冰、花样玩冰运动，到制作冰雕、创意冰块造型等多元化支持幼儿与周围环境发生互动的案例，生发出了不同领域的玩冰游戏。
东皋园鞠陈赟老师分享了游戏案例《冰壶大战》，从“冰壶初现”、“发现问题”、“规则初定”、“冰壶再战”、“规则补充”、“终极大战”六个方面分享了孩子们在冰壶游戏中的游戏规则从无到有的过程，展现了大班孩子团结合作的游戏精神。
观摩游戏现场、聆听游戏案例后，项目组的老师们再次围绕冬季玩水中环境、材料与幼儿的游戏展开讨论与研讨，有了以下收获：
1.冬季气温降低后，会出现冰、雪、雾等不同的自然现象。教师要善于抓住契机，鼓励孩子发现、探索水的不同形态，并提供充分、适宜的材料，支持幼儿深入游戏。
2.玩水游戏可以与数学、科学与艺术等领域相融合，引导幼儿多角度、多元化地学习与探索，如：制冰、化冰、测量冰与水的不同温度、冰花的不同造型、什么样的容器制冰更易脱模等等。
3.玩水、玩冰游戏中，问题的出现与解决才是学习的关键，教师要能做到适时支持与主动退位，让孩子们能有更多发展与深度学习的机会。
活动的最后，项目组领衔人季建云园长进行了以下总结与工作部署：
1.肯定各园在冬季玩水游戏中适宜的支持与丰富的案例，鼓励及时梳理，以便整理成册。
2.进一步抓住契机，如后期还有低温天气，可以尝试大水池的冰上活动，如滑冰、溜冰、凿冰等游戏。
3.玩水游戏仍需常态化，如小型玩水、多样玩冰、室内玩水等，同时结合冬季的特殊性，多方面地做好游戏时的后勤保障工作。
如皋幼教
