倾听儿童
相伴成长
一日生活皆课程，
幼儿园里“生长”着许多精彩的课程故事，
它是真实的、生动的、有趣的，
更是属于孩子们的。
一朵花、一张纸，
甚至一滴水，
都可能成为孩子们喜闻乐见的话题。
当我们轻轻俯下身，
倾听孩子们的童言趣语，
课程故事就在我们身边
……
遇
见
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园保育教育评估指南》精神，树立科学的儿童观、教育观，全面提高幼儿园科学保教水平，结合2023年学前教育宣传月主题，2023年6月12日我园区级“十四五”课题《从非遗高明花灯制作中培养幼儿美术创造力的实践研究》开展了“倾听儿童 相伴成长”课程故事展示活动。
倾
听
老师们用故事形式记录自己在教育实践中发生的真实、鲜活、发人深思的课程事件，深度还原了孩子们的学习过程。
幼儿用绘画、文字、数字、标志、符号等方式进行表征，让幼儿分享自己的游戏经历与收获，同时让教师看见孩子、倾听孩子、尊重孩子、支持孩子，从而唤醒教师的洞察能力和发现能力。
“童”
心
本次活动进一步明确了课程实施以幼儿为本，以充分满足幼儿学习兴趣需要，释放幼儿潜能为出发点，以解决真实教育问题为导向，提升教师专业化素养为手段，搭支架、创环境，帮助孩子真生活、真实践。
相
伴
当一种体验与孩子有关，
当一种参与与家长有关，
这是一场双向奔赴之旅。
本次展示活动让家长们了解我园课程活动的有效实施，也见证了教师将教育智慧转化为教育能量和教育资源，有效提升了家园之间的沟通，拉近了教师与家长的距离。
课程故事展示活动，不仅为全体教师搭建了一个相互交流、展示与学习的平台，同时拓宽了教师的课程视角，提高了教师对课程故事的理解和解读能力。老师们将在课程研究的道路上且研、且思、且行，努力探索和实现课程的更高价值，促进幼儿德智体美劳全面发展。
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图片来源：课题组成员
图文编辑：刘敏谊
部门审核：黎志娴
园级审核：谢敏霞
文章转载自微信公众号：佛山市高明区机关幼儿园
