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《幼儿园教育指导纲要》指出：“选择教育活动内容时，要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”
大型器械是幼儿喜闻乐见又能经常接触到的玩具。户外活动时，大型器械是孩子们的最爱，每天在活动前孩子们经常会三三两两围到我身边问：“老师，今天我们是去玩大型器械吗？““老师，我最喜欢在大型器械玩了。”……带着孩子们的兴趣和憧憬，关于大型器械的探秘之旅开始了……
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活动缘起
在一次的大型器械户外活动进行时，几个孩子围在一起三言两语：
颢元：大型器械真好玩。
子晴：我喜欢爬那边的梯子。
尹尹：我最喜欢在上面钻来钻去了。
沛珩：滑滑梯也很好玩。
老师听了孩子们的讨论后，也加入了小组织中：
老师：除了运动，你们还能想到在大型器械上我们可以做些什么呢？
舒尹：这里有桌子，可以看书。
子晴：我觉得可以在这块大的草地上玩抓人游戏
奕梵：这里还有一片空地很大，我觉得可以煮饭。
童昕：不对，不对，煮饭太危险了，我觉得可以拿块毯子躺在地上看天空。
孩子们开始热烈地讨论着，我们发现孩子们对大型器械的功能有一定的了解，也有自己的思考。于是我们决定围绕着这个快乐天地开展主题活动，让孩子们自己去发现并探索大型器械的新玩法，一起畅玩大型器械。
主题讨论
1.畅想：我的场地我做主
在这个充满欢乐的大型器械里，除了各种运动辅助器械外，小朋友们觉得在这里还可以做些什么事情呢？针对此问题我们展开了热烈的谈话。
安安：可以玩娃娃家。
紫琳：露营。
静伊：我想在这里看书。
睿诚：还可以野餐。
玥玥：可以在这里看书，讲故事。
沛珩：我想在大型器械玩网小鱼游戏。
老师：哇！看来我们还可以在大型器械做很多有趣的事情，那我们一起来计划一下，在这个大型器械做我们最喜欢的事情吧！
活动小结：听完孩子们的畅所欲言后，我们了解到在这个充满欢乐的大型器械里，孩子们想做的事情还有很多。通过共同讨论，孩子们觉得大型器械除了可以进行各种体育技能的锻炼之外，还可以做些我们比较感兴趣的活动，如：户外阅读、户外写生、户外野炊等……
有了以上的讨论结果，那么问题来了：我们要选择哪几个活动开展呢？场景怎么布置，需要准备什么材料呢？于是与孩子们一起开始了忙碌的准备工作……
投票：选择自己喜欢的活动
大型器械的玩法实在太多了，孩子们说出了许多想做的事情，于是我们开展了一个投票活动，一起来选出我们在大型器械里最想要做的事情吧！
投票结果出来了，票数最多的是户外写生、户外阅读、露营和野餐。那我们一起来准备一下吧！
准备：给大型器械换新衣
在一起讨论了我们可以在大型器械看书、画画、露营、野餐……这么多有趣的事情后，孩子们都十分兴奋并充满期待，甚至有孩子回家马上就告诉爸爸妈妈，并打包了好几袋要在大型器械露营的包裹。
老师们第二天就被孩子们追问：老师，我们什么时候去大型器械露营？
老师：那我们要准备一下装饰大型器械的物品哦，你们想怎么布置呢？
童童：可以摆放花朵和手工。
子言：放一个大帐篷
晚舟：可以放一些气球
恒睿：收集树叶，做成装饰画。
钰洹：在大树下挂上会发光的灯。
活动小结：在准备阶段可以感受到孩子们对这个主题活动满满的期待，以及每个孩子都想参与进来，一起布置更漂亮的大型器械。幼儿是活动的主体，在每次的活动中都多倾听和尊重孩子们想法，把创造的空间留给孩子们。
主题探秘
1.户外写生
经过几次热烈的讨论后，大型器械俨然成了孩子们最喜欢玩的地方，有旋转滑滑梯、攀爬墙、平衡木桥、神秘屋……于是我们组织了一次户外写生，把充满欢乐的大型器械用独特的方式记录下来。
2.趣味阅读
经过户外写生活动后，孩子们对大型器械有了更详细的观察和了解，于是他们开始筹备下一个主题活动，那就来一次在大型器械的阅读沙龙吧。
准备初期，老师与家长、孩子们一起精心准备了布置大型器械的物品。经过大家用心的布置后，孩子们都带上自己喜欢的书本，在大型器械开展了一次别开生面的阅读沙龙活动。
活动小结：“生活即教育”，自主是一种成长，参与是一种快乐。在这次阅读活动中，老师发现孩子们都很喜欢户外阅读活动，充满兴奋的小眼神中也充满了期待，在分享故事的时候小朋友也很认真倾听，听着好听的故事，拿着喜欢的书本，做着喜欢的事情，他们都十分享受在大型器械的户外时光。
3.欢乐露营
在准备露营之前，老师和孩子们一起讨论了大型器械中适合露营的地方。孩子们认为滑滑梯下、大树下、草坪、木头椅子，都是不错的选择。经过实地考察后，他们决定选用神秘屋、旋转梯、大树下的草坪空地作为野餐的场地。
在一双双满怀期待的眼睛下，欢乐露营开始了，幼儿自主选择加入场地布置组、美食搬运组和气球组，每个孩子都十分认真、投入自己的工作中，参与感和积极性都得到了锻炼。
在夏日的微风中， 孩子们尽情沐浴阳光、享用美食， 和伙伴聊天、嬉闹，欢声笑语撒满整个大型器械，仿佛大树在招手、小鸟在歌唱、旋转滑梯也在翩翩起舞……整个大型器械都充满了生命力！
探究延伸
在此次主题活动开展中，孩子们对于大型器械的认知经验逐渐丰富，他们知道了大型器械的不同构造、也学会和同伴一起探秘不一样的滑梯玩法，更重要的是知道了如何安全玩耍……孩子们通过观察、谈话、讨论、亲身体验等多种形式，感知并了解幼儿园的变化。
孩子们对大型器械充满了好奇和探索的兴趣，教师及时地捕捉到孩子们的兴趣，带领他们去体验，整个过程体现了孩子们“主人翁”的地位。在活动过程中发挥想象、用不同的表征方式表达自己的探究过程和认知经验，老师和孩子们的探究仍在继续……
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编者注：本文所有图片未经同意，一律禁止他用。
图文｜刘静 李沛贤（集团七幼）
编辑｜谢雨涵
审核｜凌晓楠
