【不慌不忙上小学】你就是下一个“故事大王”

大      胆

I will remember you

讲      述

01 目标提拎

＊喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。

＊在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。

＊能较清楚地讲述一件事情。

＊能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。

“发展幼儿语言，关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”3—6岁是幼儿语言发展的关键期，随大班幼儿的年龄增长，他们逐步转向对词汇的关注与日常积累，而语言表达也在阅读和讲述中逐渐丰富。

通过每月一次的“故事大会”，幼儿不仅能够获得语言表达能力、口语发展能力得进一步提高，锻炼且丰富词汇和句子，更有利于综合素质的健全与发展，锻炼胆量，培养自信与勇气。

“美食播报”是孩子们每日生活的惯例，而通过播报传递一些“新的信息”也成为大五班孩子们的兴趣。一次，轮到刘一楠承担午餐播报。她在播报结束之后讲述了一个有关粮食的绘本故事。就是这样一个“临时”的故事分享引发了一场全班幼儿的故事分享热潮，而追随孩子们的兴趣点生成课程也成为老师们的“有效支持”。

一轮故事分享结束之后，孩子们在倾听与表达中相互分享，相互学习与借鉴，尝试从同伴的榜样作用中获取关键信息，从而提升自己。

在班级教师的鼓励下，一场由孩子们“自导自演”的故事大会开幕了。前期，教师在班级群发起倡议，公开招募小主持人以及十名参赛选手，请大家自行接龙报名，赋予孩子们平等、自愿参与的权力。

主持人确定之后，孩子们自己准备主持词，在爸爸妈妈的帮助下形成孩子们看得懂的“主持稿”。白桂宸妈妈也主动参与其中，和老师共同策划故事大会的流程，将所有参赛选手的故事图片制作成PPT，还投票环节准备了投票球与计数筒，从趣味性的角度出发探寻有意义的“小设计”，大大提高了孩子的参与兴趣。

所有的前期准备做好之后，大家共同讨论确定了故事大会举行的时间，即2022年9月30号上午。

看，“故事大王”们上台了！孩子们在讲述过程中声情并茂，将故事情节及任务描绘得栩栩如生，清晰流畅、绘声绘色得讲述也让一个个充满童趣和创意的小故事成为大五班教室里最动听的声音。

还有的孩子带着道具，边讲边演，生动有趣，引得小听众们哈哈大笑，连连拍手。也有的孩子稍显羞涩，但在观众们的鼓励下逐渐放松，更加自信。

不仅如此，家长们也为孩子们准备了正式的演出服，编好美丽的发型，让孩子们对这个活动抱着积极的态度，让整个活动的仪式感直线上升。

活动结束后，家长们在班级群中积极讨论，纷纷给予孩子们鼓励，也充分肯定了这一活动组织的有效和有益。她们说，通过这次故事大会活动，孩子在各方面都有了很大的提高，不论是语言表达还是舞台表演都超乎大人们的想象。