小班整合活动案例:《蚂蚁搬豆》——盐城市建湖县实验幼儿园

1．练习手膝着地爬，提高动作协调性，培养他们的团结合作精神。

2．随乐曲合拍地做蚂蚁走路、打招呼、搬东西等合拍地做动作，并愿意在集体面前表现和与同伴交流，体验游戏带来的乐趣。

《蚂蚁搬豆》既是一首传统的歌曲，也是一个传统的体育游戏，在这里，教师们都不陌生。可是，为发展小班幼儿爬和搬的基本动作，发挥小班孩子们的想象力，培养他们的团结合作的精神。我大胆地对它们进行了整合，将歌曲与体育游戏组合成这次整合活动。对于这一活动我有以下几点思考：

1.我们常常会被传统的思维所限定，平地爬行的动作在孩子还没有学会走路之前就已获得，是重复孩子已经拥有的能力展开学习，还是基于幼儿已有的能力，去设计和组织能够促进幼儿更好发展的活动呢?对于小班幼儿来说，提供一定的材料和游戏情境，让他们对自身动作发展的挑战和促进，具有积极意义的。

2、材料的开发与利用。游戏活动离不开重要的媒介，那就是幼儿与之交互的材料。材料是激发幼儿参与运动的兴趣和促进动作发展的有效媒介，在《蚂蚁搬豆》的游戏中，就能够发挥出生活材料低碳实用而又独特的价值。

3、多元教育价值的有机整合。游戏活动不仅仅是发展幼儿的身体动作，提高幼儿身体素质，还可以蕴含更多元的教育价值，如：本次活动中不仅加强了艺术领域的教育，还灌输了健康领域的体验、还渗透了培养幼儿良好个性品质的目标。通过活动的有机整合，发挥出活动的整体教育功能。

4、关注幼儿的年龄与个体差异。本活动的设计，我考虑到了小班幼儿的年龄特点，所以角色的道具、游戏的道具和情境创设，都能吸引孩子愉悦地游戏而不是生硬地练习，注重游戏的趣味性，同时也考虑活动层次的逐渐推进和自然过渡。通过一些隐性手段的运用，尽量使每个幼儿的能力得到提高。