【时光机·教师研习】学思践悟凝共识 勇毅笃行求卓越

赴成都市第十六幼儿园跟岗学习活动

2023年11月28日至11月29日，我园15名骨干教师赴成都市第十六幼儿园进行了为期两天的跟岗学习活动。除参观了成都市十六幼儿园园所文化、环境创设、功能室外，教师们带着目标和问题进行定班跟岗学习，深入了解班级管理、环境创设、一日活动组织、教育教学方法等，并积极向成都市十六幼儿园老师取经，进行面对面交流。

观摩结束后，成都市第十六幼儿园副园长赵三苏以《幼儿园游戏质量管理》为主题向我园教师分享了园所文化由来、“石榴游戏”发展的四个阶梯等，让教师们对游戏有了更深的理解。回园后，教师将学以致用，将跟岗学习到的经验与班级实际相结合，提升班级保教质量。

为丰富乐游泉水凼沙水游戏的内容和形式，支持幼儿更为自由、自主的操作和探索，2023年12月14日，我园邀请了陈筱老师到园开展了《感受沙水魅力，体验别样快乐》培训活动，帮助教师厘清了沙水游戏的价值、常见游戏类型、环境创设以及材料使用的方法，并通过任务认领、小组分工的方式，实践探索如何运用多种材料进行沙水建构，充分感受沙水活动的趣味性、益智性、多元性，大大提升了教师对沙水区游戏的实操能力和指导能力。

《研美术活动 促能力提升》

2023年12月14日，美术领域组教师围绕“借形想象绘画活动”及“好朋友一起迎新年”两个主题活动，开展了12月集体备课活动，从活动准备、组织流程及教学方法等方面完成了12月美术活动教案撰写和资源准备。

《集“备”凝慧  聚力成长》

2023年12月14日，音乐领域组教师围绕“好朋友一起玩”“红红火火过新年”“小小中国娃”三个主题活动，开展了1月集体备课活动，从活动准备、组织流程及教学方法等方面完成了1月音乐活动教案撰写和资源准备。

《“享”音乐之美 “探”教学之法》

2023年12月28日，音乐领域组教师通过研磨优质课例——大班《朱迪警官破案计》律动活动，对律动活动中教师的动作、预令、游戏的设计等多方面进行了深入的交流探讨，梳理出了律动活动的动作、预令要点，并引导教师注重律动游戏过程中提问、做动作时规则的引导，从而逐步提高幼儿音乐活动中的规则意识。

《聚焦目标“能在较窄的低矮物体上走一段距离”，探讨体育游戏玩法》

2023年12月11日，小班组教师聚焦“健康领域”中“能在较窄的低矮物体上走一段距离”这一子目标开展了研讨，从高度、宽度等维度梳理了幼儿园符合“较窄的低矮物体”特征的相关材料，并以思维导图和现场体验的方式，结合不同场地梳理出《穿越大峡谷》《勇过独木桥》2种创新玩法。

《围绕中班建构关键技能，探讨“星级挑战卡”等级划分标准》

2023年12月6日，中班组教师围绕“学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一的材料搭建不同的物体”和“学习围合、架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念”两个中班幼儿建构发展目标，开展了探讨“星级挑战卡”等级划分标准的研讨活动，梳理出了中班建构环创示范功能墙面“星级挑战卡”划分标准要点。

《中班建构活动观察与支持策略研讨》

2023年12月28日，中班组结合幼儿建构能力核心经验，开展了建构活动观察与支持策略的研讨，从搭建行为、象征性行为、社交性行为等方面梳理出了教师在建构游戏中的观察要点，并通过情景模拟的形式，帮助教师进一步巩固和明晰如何介入指导幼儿的建构行为。

《集体辩论活动组织与实施要点——以“冬天好还是夏天好”辩题为例》

2023年12月13日，大班组教师以“冬天好还是夏天好”辩题为例，围绕活动前如何支持幼儿收集辩题相关信息来证明自己的观点？教师引出辩题的形式有哪些？如何让幼儿了解辩论规则？活动中启发幼儿发现对方辩手的语言漏洞？辩论过程中如何将思路偏移的幼儿拉回来等问题进行了交流研讨，并通过模拟演练完整体验了一次集体辩论活动，帮助教师掌握集体辩论活动的组织与实施要点，从而更好地支持幼儿开展辩论活动。

《案例解析之——如何与家长进行幼儿冬季护理的交流》

2023年12月22日，保育组教师通过分析幼儿冬季护理中家长关注的问题及疑惑，梳理交流中的问题与难点，帮助保育老师掌握如何利用理论知识与家长交流的方法，并从“家长问题、幼儿问题、交流要点”等方面梳理出与家长交流幼儿冬季护理的指导策略。

2023年12月5日，科研组教师结合上次活动研讨结果，以“彩虹放松屋”为例，从创设的目的、创设的思路、幼儿年龄特点、幼儿互动效果等方面，对彩虹放松屋的环境创设进行了调整，帮助教师进一步明晰挫折教育环境创设的目的及方法，完成了班级的挫折教育环境创设的调整。

2023年12月19日，科研组成员通过研讨若干描述幼儿身体动作及行为的词汇，如声音特点、语速和节奏、面部表情、身体姿势等，进一步帮助教师详尽地记录幼儿行为的重要细微差别，并通过剖析自然情景中幼儿行为观察的要点，切实提高教师自然情景中记录幼儿行为的技巧。