按班级分类 第29页

【活动目标】 　　1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。 　　2、有良好的操作习惯。 　　3、探索怎样把5和6变成一样多。 　　4、让幼儿学习简单的数学题目。 　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性...

活动目标： 　　1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。 　　2.让幼儿学习按数匹配实物。 　　3.启发幼儿用语言讲述操作过程。 　　4.引导幼儿对数字产生兴趣。 　　5.让幼儿懂得简单的数学道理。 　　活动重点...

活动目标 1、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 2、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。  一、复习几何图形。 　　1、导入：小朋友，今天潘老师要带你们到魔法王国去，想不想去?那闭上眼睛让我带你们...

活动目标： 　　1、 知道没有了可以用“幼儿园”来表示，引起幼儿对生活中出现的“幼儿园”的兴趣和思考。 　　2、 初步知道：“幼儿园”在自然数列中的位置，懂得幼儿园比1小。 　　3、 培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、 通过各种感官训练培...

一、活动目标 　　1.初步理解物体从长到短的顺序关系。 　　2.能根据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。 　　3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。 　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　5.引导...

设计意图： 　　”数的排序”对于中班幼儿来说已有一定的认识,他们也正是学习、认识排序概念的时候,他们喜欢探究问题,并用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。。《纲要》中指出：教育活动内容的选择”既贴近幼儿...

活动目标： 　　1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。 　　2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理...

活动目标： 　　1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并初步学会记录。 　　2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。 　　3、让幼儿学习简单的数学题目。 　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 　　活动准...

活动目标： 　　1、在游戏活动中认识4以内的序数，并能从不同方向说出物体的排列次序。 　　2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 　　3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。 　　4、初步培养观察、比较和反应能力。 　　5、了解数字在日常生活中的应...

【活动目标】 一、了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形； 二、认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。 三、引导幼儿对数字产生兴趣。 四、让幼儿学习简单的数学题目。 　　【活动准备】 　　一、图片：有长方形、正方形、梯形组合而...