本文讲述了杭州师范大学幼儿园大三班孩子们通过参观“沈钧儒法学院”和创建班级小法庭的过程，深入了解法律知识和模拟法庭审判的实践经历。孩子们对法庭和模拟法庭充满了好奇和兴趣，通过一系列活动体验和学习法律基础知识，了解到法庭审判的基本流程和规则。在参观和实践中，孩子们不仅亲身体验了法庭审判的过程，还学会了解决班级问题的新方法。文章还提到了孩子们自主创建小法庭的过程，包括准备桌子、身份牌、记录表等，以及孩子们对法槌和天平的重视和运用。通过这个过程，孩子们逐渐理解并运用了法律知识来解决日常生活中的问题。最后，孩子们还制定出了专属于大三班的法律，强调了对班级行为的规范和对法律的尊重。文章强调了孩子们在提问、思考、探索、结论中的成长，展示了孩子们在法律学习和实践中的积极性和创造性。整个活动既提升了孩子们的法律意识，又培养了他们的社会责任感和团队合作意识。
杭州师范大学幼儿园以丰子恺漫画为媒介，开展了一系列课程活动，旨在让孩子们通过欣赏、讨论、临摹、游戏等方式，深入了解丰子恺的生平事迹、艺术魅力及其漫画中的趣味故事。课程从“漫话人生——追寻丰爷爷的足迹”出发，通过教师引导、漫画赏析、自主讨论、实地探寻、创意写生等环节，让孩子们感受艺术的魅力，培养对美的敏感和欣赏能力。同时，结合家庭亲子游戏和同伴探玩游戏，让孩子们在游戏中享受乐趣，增进亲情和友情。此次活动让孩子们在游戏、欣赏、学习和创造中得到全面发展，迸发出独特的光芒。
杭州师范大学幼儿园开设了一项儿童职业梦想项目——“雪花医院”，旨在帮助孩子们了解和探索医院职业。孩子们通过调查家人工作、采访不同职业人士，建立起对医院不同科室和职业的认知。活动中，孩子们对医院的工作产生浓厚兴趣，通过团讨活动模拟医生游戏，了解看病流程和医生的工作内容。孩子们还制作了就诊卡、电子医保条形码等符号和图画表达认识的工具材料。整个活动通过多元评价主体、多维度评价，帮助孩子理解并改进自己的学习过程。这个项目不仅促进了孩子们的社会发展性，也激发了他们对职业的兴趣和热情，为他们未来的职业规划提供了宝贵的经验和启示。
本文介绍了杭州师范大学幼儿园开展的与蜗牛的奇妙之旅活动。孩子们在雨后偶遇蜗牛，引发了对蜗牛的探索兴趣。通过初步认识蜗牛、深入了解蜗牛秘密、趣味探索蜗牛、创意制作蜗牛作品等环节的体验，孩子们了解了蜗牛的身体特征、生活习性，尝试用观察、比较、操作、实验等方法进行科学探究。最后，孩子们决定放生蜗牛，让它回归大自然。这次活动是一次饱含温情的生命之旅、充满探究的科学之旅以及共同成长的学习之旅。
杭州师范大学幼儿园的大一班孩子们开始了一场特别的研学之旅，旨在探访家长所在的学院，深入了解教授学者的日常生活与工作环境。通过调查、统计和实地参观，孩子们对多个学院产生了浓厚的兴趣，包括材料化学化工学院、信息学院、法学院等。孩子们带着问题参与研学，并在实验室体验中感受到了科学探究的态度和精神。这次研学之旅不仅让孩子们收获知识，更激发了他们对科学探索的热情和坚持不懈的品质。编辑唐慧佳与吴超群审核办公室人员转载自杭州师范大学幼儿园公众号。
杭州师范大学幼儿园记录了一场关于班级仓鼠妈妈生病的经历，孩子们与家长们积极参与，尝试帮助小仓鼠并理解生命与死亡的概念。通过一系列讨论和决策，孩子们接受了小仓鼠的离世，并为其举行了纪念仪式。该事件启发孩子们对生命的思考，帮助他们建立积极面对生活不确定性的心态。感谢家长对幼儿园工作的支持。
本文记录了在杭州师范大学幼儿园里，师生共同迎接毕业的系列活动与心愿实现的过程。通过思维导图，师生们共同梳理了小朋友们的心愿，分为活动组织类和情感表达类。在活动组织方面，师生共同策划了足球赛、猴子叔叔讲故事、毕业晚会等活动；在情感表达方面，孩子们通过写信、绘画、拥抱等方式表达了对老师、朋友和幼儿园的特殊情感的珍视。文章展现了孩子们的成长、感恩与分别的情感，以及教师在活动中的思考与引导，旨在帮助孩子们调整心态，完成一次正式的情感交互。文章最后，强调了毕业是一次盛情的离别和预谋的成长，祝福所有小朋友们未来可期，鹏程万里。
本文记录了一场关于毕业信和写信活动的课程故事，通过幼儿们的信件传递情感和对未来的憧憬。活动中，孩子们通过写信表达了对幼儿园时光的怀念和对未来的期待，同时也体验了书信交流带来的情感交流价值。此次活动旨在教会孩子们如何有效表达情感并掌握前书写的核心经验，为幼小衔接做准备。此外，孩子们还进行了路线探索和寄信体验，感受到了写信的仪式感。整体活动不仅培养了孩子们的友谊和感情，也留下了珍贵的回忆。
杭州师范大学幼儿园的仓前园区小一班师生一同参观体验了运动活动，包括操场上的运动以及杭师大的各类体育馆。在体验过程中，孩子们对运动产生浓厚兴趣，特别是乒乓球馆、羽毛球馆等体育项目。教师依据孩子的兴趣和需求，策划了一场排球游戏探玩之旅。通过分组探究、问题解决、实际游戏实践等环节，孩子们对排球游戏有了更深入的了解和体验。最终，教师顺应孩子的意愿，用气球进行游戏，让孩子们体验运动和游戏的乐趣，感受同伴合作的快乐。本次活动的转变体现了教师们在教育过程中的角色转变，更加注重孩子的兴趣和需求，积极优化师幼互动，关注学习品质的提升。
杭州师范大学幼儿园中一班开展了以劳动教育为主题的活动，通过参观食堂、体验劳动、工具探索等环节，让孩子们在劳动中体验乐趣，理解劳动的意义。活动中，孩子们通过穿戴工具、清洁工具使用、模拟餐厅管理等环节，初步培养了劳动意识和集体服务意识。同时，班级就餐规则的优化和环境改造，提升了孩子们的审美意识和就餐环境。文章记录了这一劳动教育的过程和孩子们的成长变化，强调劳动带来的特殊体验和劳动教育的意义。编辑对文章进行了适当的摘要和排版。
