利用科学活动关注农村幼儿的情感发展
本文关注农村幼儿情感发展，强调情感教育在培养“完整”儿童方面的重要性。文章指出，当前社会虽然科技智慧在进步，但情感困扰、障碍和冷漠现象普遍存在。文章提出幼儿科学活动是培养积极情感的有效途径，通过创设心理环境与物质环境、利用随机教育手段抓住情感教育的最佳契机，以及日常生活中的教育锲机，帮助幼儿发展积极情感。文章还介绍了农村丰富的科学教育资源，并强调利用这些资源开展科学活动，使幼儿在日常生活中品尝劳动的喜悦，尊重生命，爱护弱小，为其一生可持续发展奠定良好基础。
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在区域活动中渗透科学教育
本文阐述了科学教育在幼儿教育中的重要性及其作用。文章指出，随着“科技是第一生产力”意识的增强和幼教改革的深入，科学教育已成为幼儿教育的一项重要内容。文章详细探讨了科学教育的开展方式，包括预定目标、选择设计科学教育内容，开设区角，提供良好环境和条件以及抓住契机，将科学教育渗透于幼儿的日常生活中。同时，文章还强调了实施科学教育中应注意的几点问题，包括注重培养科学情感和探究科学能力、重视表达与交流、尊重个性因材施教以及发挥情感、意志、个性作用等。文章旨在通过科学教育，让幼儿了解科学知识，激发对科学的兴趣，培养幼儿的探究能力和创新精神。
科学活动中的游戏化策略
本文探讨了将科学知识通过游戏化的方式传授给幼儿的方法。通过巧妙的构思与设计，以孩子喜欢的方式让他们在本能的玩耍和活动中用科学探究的方法探究科学、寻求答案。文章强调了在幼儿科学活动中运用游戏化策略的重要性，并详细阐述了如何通过趣味操作材料、神奇科学现象和游戏操作形式来激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。同时，本文还介绍了如何通过情景贯穿和游戏探索等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中进行科学探究，提高科学活动的有效性。本文旨在通过游戏化策略，让孩子在玩乐中体验科学、发现科学，从而培养幼儿的真知识和探究能力。
文化立园 科学管理
本文强调文化在幼儿园教育中的重要作用，提出了文化立园的理念，旨在将阅读作为幼儿园的核心文化，以推进师生的学习与成长。文章首先通过阐述阅读文化的影响来展现其对师生精神的引领作用，随后介绍了如何通过构建大阅读体系、开展多种阅读活动以及以文化进行科学管理来落实这一理念。最后，文章强调了用人文精神打造幼儿园底色的重要性，使阅读文化与科学管理真正融合。通过全面实施这些措施，幼儿园不仅提高了师生的文化素养，也促进了园所的内涵式与特色发展。
案例： 区角游戏中的“偏区”现象
本文探讨了幼儿区角游戏中的“偏区”现象。文章指出，一些幼儿在自主选择游戏区域时，特别热衷于某个区域而忽视其他游戏。以婷婷为例，她特别偏爱绘画区，对此投入极大热情。文章分析了“偏区”现象产生的原因，主要是幼儿的个性和兴趣爱好所致。对此现象，老师应采取相应措施，如带领幼儿进入其他游戏区，适时给予帮助和鼓励，让幼儿消除害怕心理，关注其他区域的游戏，培养多样化兴趣。同时，老师也要统一认识，对固定活动区域和表现优秀的孩子适度“降温”，平衡关注。通过表扬和鼓励尝试不同区域的幼儿，让大家关注其他区域的游戏内容，帮助幼儿全面发展。
案例：爸爸快点来接我
本文是一篇关于幼儿情感观察的实录分析。文章记录了静静在幼儿园离园时间表现得异常兴奋，但看到家长接送其他孩子时产生羡慕情绪，并期待家长早点来接自己。作者作为老师严厉批评了静静的行为，但后来了解到她只是想见父母而表现出的焦急期盼。文章指出家庭教育的重要性，强调家园配合与共育的必要性，以帮助孩子健康快乐成长。静静的经历凸显了幼儿内心对亲情的渴望和期待理解的心理状态。
文化乐趣节丨欢乐家庭时光，情满大班家园（PBL课程故事）（2025006）
大二班的小朋友策划了一场家庭时光活动，旨在加强家园共育，增进亲子关系。活动包括品尝美食、欣赏节目等。教师通过引导式提问、制作投票工具等方式，让孩子们自主设计活动内容，并邀请家长参与。此外，孩子们还亲手制作礼物送给家人。活动结束后，教师进行了项目评价与反思，总结了孩子们的成长与收获以及教师的角色与策略。此次家庭时光活动不仅让孩子们度过了愉快的时光，也增强了他们的创造力、沟通能力、合作意识和自信心。
文化乐趣节丨新年大电影（PBL课程故事）（2025007）
本文介绍了幼儿园开展的新年大电影项目活动的计划与实施过程。活动旨在让大班小朋友在幼儿园观看电影，通过一系列分解驱动问题的探索与解决，如观影地点选择、电影选择与投票、观影设备准备、服务人员分工等，孩子们全程参与，亲手完成。活动促进了孩子们勇探新知、自主实践、团队协作等能力的全面发展，同时也让教师们在导引智慧、方法革新、协作共进等方面得到成长。活动虽然已经结束，但孩子们的成长探索仍在继续。
文化乐趣节丨游园我做主（PBL课程故事）（2025008）
项目简介：大五班小朋友化身小小策划师，负责设计一年一度的文化乐趣节“乐趣节游园会”。孩子们通过一系列策划活动，如游戏调查、制作投票板、材料整理等，自主筹备游园会。项目目标旨在通过实践让孩子们体验策划和执行活动的过程，获得乐趣并学习计划、组织和执行的初步技能。 实施过程：教师支持孩子们从亲子大调查、游戏调查到制作投票板等各个环节，充分尊重孩子的意愿，给予自主权。孩子们的语言表达、动手能力、交往合作和解决问题的能力得到有效锻炼和提高。 项目成果：通过共同努力，乐趣节游园会顺利举行，孩子们在游戏中体验快乐，增强自信心和责任感。教师的角色是支持和引导，通过灵活应变与调整，促进家园合作与资源共享。 项目评价与反思：幼儿的综合能力得到提升，自主学习与探索精神得到培养，责任感和成就感得到增强。教师的支持和引导角色至关重要，项目的成功举行不仅体现了教育的深远意义，也为幼儿的成长和发展创造了有利条件。
奇“撕”妙想 “纸”趣无穷——新艺晨幼儿园中二班班本课程故事
本文讲述了中二班班本课程关于造纸的探索过程。面对美工区产生的废纸，孩子们和老师一起寻找处理方法，最终决定尝试再生纸制作。经过撕碎、加水浸湿、打成纸浆、抄纸和晾晒等步骤，孩子们亲身体验了造纸过程。同时，他们还尝试用晒干的小花和橘皮进行纸浆装饰，并创造出多种纸艺作品。此活动不仅让孩子们对造纸产生兴趣，还培养了他们的创造力和环保意识。
