PBL 项目式学习怎样与幼儿的生活经验联系 ？
本文探讨了如何将PBL（项目式学习）与幼儿生活经验建立深度连接。结合国内外实践案例和幼教专家理念，分享实用策略。通过生活情境作为项目来源，结合五感体验式学习设计，强调项目周期控制与记录幼儿问题的重要性。还介绍了创新做法，如家庭任务卡、项目直播间和迷你职业体验。同时，提醒注意避免成人化调研，强调过程性评价。以具体案例说明如何在幼儿生活环节中寻找项目契机，并分享了大班“我们的树屋”项目规划图。
大G老师的文章
国学教学遇挑战，幼儿教师如何快速扩充知识储备？
本文旨在探讨幼教领域中的国学教学困境，提供了多种解决方案和创新教学方法，包括知识储备四大捷径、沉浸式体验、跨界资源库、师幼共学模式等。同时，文章强调了年轻老师最爱的创新教学三件套，并特别提醒3-6岁幼儿国学教育应遵循的原则。最后，邀请教师们分享自己的国学教学经验，并有机会获得《幼师国学资源包》电子版。
政策延伸到幼儿教育，教师如何利用人工智能辅助教学 ？
本文围绕“人工智能赋能幼教”的时代命题展开，结合教育部《新时代基础教育强师计划》指出AI与幼教融合的大方向。文章从三个维度探讨了AI在幼儿园的应用场景，包括智能备课系统、课堂行为分析和个性化成长档案等。同时提出实施的三个关键策略：人机协同教学、数据驱动决策和家园共育升级。文章也警告三大误区，强调技术无法替代教师的作用，并重视数据安全。最后分享实操案例，建议老师从“小切口”入手，循序渐进地应用新技术，始终把教育本质放在首位。
教育评价改革下，教师如何根据评价结果调整教学方法？
本文探讨了当前教育评价改革背景下，幼教领域的评价实践。通过“三个镜”理论，文章详细阐述了如何解读评价结果，提出六种创新调整策略，并强调构建持续改进系统的重要性。同时，文章提醒评价改革中的误区，强调好的评价应如春雨般滋润幼苗生长，并帮助教师看清每株植物的独特需求。文章还提供了延伸学习资源和具体年龄段调整方案深化分享的可能性。
特殊饮食孩子的文化理解与体验，幼师咋培育安排？
文章探讨了如何在幼儿园处理特殊饮食需求，如过敏、宗教饮食等，作为开展文化教育的契机。文章提出了三个专业建议：一是举办“餐桌上的地球村”主题活动，通过案例介绍北京某国际幼儿园的活动效果；二是采用“3T”教学法，即Talk、Think、Try，引导孩子理解和接受不同饮食文化；三是注重环境创设，如设置“文化食物博物馆角”，避免特殊照顾带来的隔离感。此外，文章还分享了超火的解决方案“饮食文化小护照”，可以通过完成食物任务收集印章，让孩子们自然理解多样性。
“双减” 之下，幼儿教师如何引导家长在家进行科学探索 ？
本文介绍了双减政策下幼儿教师引导家长科学探索的"三阶火箭模型"，并指出家庭教育正从"课后补习"转向"生活教育"。文章通过引用华东师大华爱华教授的观点，强调家庭科学探索的重要性，并分析了家长在科学探索中的痛点，如知识焦虑、结果导向癖和安全洁癖等。为解决这些问题，文章提出了家庭科学探索的"三不原则"，并提供了实操工具箱和教师支持系统。同时，强调家庭科学教育的核心是培养“问题意识”，而非知识储备。文章还提供了家庭探索安全清单，建议幼师成为家庭科学启蒙的催化剂，让每个家庭成为“诺贝尔幼儿实验室”。
如何利用数学实践活动促进儿童早期数学应用能力发展？
本文介绍了幼教领域专家分享的超有趣数学实践活动，通过五个具体活动帮助幼儿养成数学应用能力。包括利用情境模拟培养数感、户外数学探险结合运动学习、班级数据调查进行项目式学习、家庭数学日实现家园共育以及戏剧中的数学跨学科实践。专家提醒，需重视过程性评价，丰富数学语言记录孩子的“哇时刻”。这些活动受到家长的好评，被认为是培养小小“应用数学家”的有效途径。同时推荐了几本相关书籍供幼教从业者参考。
科学保教，怎样运用信息技术实现科学管理？
本文探讨了信息技术在幼儿园科学保教中的应用与实践。通过引入实践智慧与科技赋能相结合的角度，文章详细阐述了数据驱动的保教决策系统、智能晨检的健康管理革命、家园共育的数字化转型以及流程再造的智慧园务管理等方面的具体实践。同时，结合北京师范大学冯晓霞教授团队研发的幼儿发展评估云平台和华东师范大学周兢教授的建议，指出技术要为教育赋能而非主导，强调最好的技术应像空气一样自然融入保教常规。文章以实例和数据分析为基础，为幼儿园实现科学保教提供了宝贵的经验和启示。
舆情关注幼儿教育，幼儿教师如何塑造良好职业形象 ？
作为深耕幼教领域的专家，针对如何塑造教师职业形象，本文提出专业力、共情力、传播力的三个关键词，并从专业形象的金三角模型、师幼互动原则、新媒体时代形象管理等方面给出具体建议。同时，结合典型案例分析，强调教育叙事写作训练的重要性，提升教师的专业呈现能力。记住，职业形象的塑造不仅是做出来的，更要讲出来，让专业被看见。
幼儿教师怎样给沉迷电子设备的娃，送上 “阅读礼物”？
本文介绍了幼教专家进行的实验，发现大多数幼儿会优先选择电子设备而非绘本。但通过科学的阅读引导方法，可以引导幼儿爱上阅读。文章分享了几个有效的方法，包括感官唤醒法、戏剧孵化器和数字桥梁策略等。文章还强调了在阅读教育中对数字原住民进行引导的重要性，并给出了针对不同类型孩子的绘本处方。
