资本化浪潮，幼儿教师如何应对政策变化？
本文探讨了资本裹挟下的幼教行业现状，强调了在资本与政策交织的变革中，教师如何守住教育初心的重要性。文章指出资本带来的双刃剑效应，政策调控的三重逻辑以及幼教教师应对的四个维度。通过建设专业壁垒、提升课程研发能力、实现教学价值可视化和职业弹性储备，教师们可以在这个时代命题中成为教育价值的守望者。文章还提供了关键行动清单，并鼓励教师们参与交流，共同应对行业挑战。
大G老师的文章
过程性成长档案怎样记录幼儿在手工制作中的手部精细动作发展 ？
本文通过幼教研究者的视角，探讨了手工活动在观察幼儿精细动作发展中的重要作用，并介绍了“三维记录法”来建立幼儿成长档案。包括视频切片记录法、作品分析法和发展检核表等方法，以观察幼儿的剪刀使用、粘贴动作、折纸转折等能力的发展。同时，文章强调了记录过程中的两个对比：纵向对比和横向对比，并推荐了一个名为“小手成长APP”的神器，可以自动分析孩子手工视频中的动作轨迹。最后，文章强调了让孩子自我评价的重要性，以更全面地了解他们的进步。
幼小衔接时，幼儿教师怎样利用能力培养为孩子铺就成功之路？
本文详细介绍了在幼小衔接期培养孩子四大关键能力的方法，包括自我管理、学习力引擎、社交超能力及心理弹性训练。通过实例讲解各种活动的设计及实施效果，提醒家长和教育者注重培养孩子综合素质，避免单一知识准备的误区。文章旨在帮助孩子在幼小衔接阶段顺利过渡，提高一年级的适应速度。
挫折教育中，怎么让孩子拥有 “勇往直前” 勇气？
本文探讨了如何在挫折教育中培养幼儿的“勇往直前”勇气，介绍了7个关键策略。理解幼儿面对挫折的心理特点，科学创设适度的挫折情境，建立“成长型思维模式”，培养情绪调节能力，分年龄段指导策略，家园共育策略以及评价与鼓励的技巧。这些策略旨在帮助幼儿建立面对挫折时的积极态度和解决问题的能力，让他们学会在困难面前勇往直前。
STEM 教育里，怎样让低龄幼儿在 “小小机械创意发明家” 挑战中创造智能机械雏形 ？
本文分享了在北京市朝阳区某示范园开展的成功STEM教育案例，该案例荣获2023年全国幼儿科技创新大赛特等奖。文章详细描述了教学过程的三个阶段，包括唤醒机械感知力、创造问题情境和支架式建构。提供了针对不同年龄段的私房教学秘诀和评价新思路。强调幼儿机械创意的价值在于思维方式的启蒙，而不在科技含量。同时，给出了延伸活动的建议。
怎样借助普惠政策提升幼儿教师教育教学质量 ？
本文探讨了普惠政策下中国学前教育的发展路径，包括经费保障红利、教研支持体系、数字化赋能工程等方面的实操路径，以及质量提升的突破点和避坑指南。文章指出普惠政策不仅是降价扩容，而是建立政策杠杆和专业赋能的双轮驱动模式。文章还结合实例详细解析了游戏化课程设计、家园共育升级、教师专业发展通道等方面的策略，并提醒注意避免认知陷阱和误区。最后，文章呼吁针对所在地区最迫切的挑战深入探讨针对性策略。
过程性成长档案怎样记录幼儿在户外探索中的团队协作 ？
本文聚焦于如何用过程性成长档案捕捉幼儿户外探索中的团队协作闪光点，落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“人际交往”目标，培养未来社会小公民的核心能力。文章提出了专业记录策略，包括“三阶观察法”、“儿童视角记录仪”、“多维证据链”和“团队勋章系统”，以记录幼儿团队协作的动态过程，并特别建议教师使用“3分钟快照”技巧进行速记和对比式记录。文章强调，最好的团队协作记录是幼儿用自己的行动“长出来的故事”，过程性档案是团队学习的载体。
项目式学习中，幼儿教师怎样激发幼儿主动性 ？
本文分享了在深圳某省级示范园观摩的“小小城市规划师”项目案例，结合实践探索了激发幼儿主动学习的四把金钥匙：情境魔法棒、问题导航仪、材料百宝箱和角色变身器。通过具体实例，展示了如何在教育环境中运用这些金钥匙，以提问、材料提供、角色扮演等方式提升幼儿的参与度与探究欲。同时，文章还提到了最新实践发现以及业内新趋势，强调幼儿在项目学习中的主体地位和决策权的重要性。
学习故事评价法能为幼儿园的教育教学质量提升提供什么方向 ？
学习故事评价法正在全球幼教领域引发变革。结合本土化实践案例，该方法为园所质量提升提供新动能，包括从“缺陷找茬”到“优势发现”的视角转换、动态追踪的成长档案建设、家园共育的加强以及教师专业发展的新赛道等方面。实施的关键在于建立观察框架、开发本土化评价工具和构建数字化支持系统。学习故事评价法让教育评价从冷冰冰的分数变成有温度的成长叙事，为幼教领域带来革命性的改进。实施过程中可能遇到的困难需要进一步探讨解决方案。
早期阅读启蒙，幼儿教师怎样让娃成为 “阅读小天才”？
文章探讨了早期阅读的培养方法，强调与孩子建立情感联结的重要性。文章介绍了几种具体的实施步骤，包括创设多样化的阅读角落、戏剧化共读方法、阅读延伸创意玩法以及阅读签到计划等。同时，也提醒家长在早期阅读中避免过度提问以降低孩子的阅读兴趣。通过具体的幼儿园实例和专家建议，展示了培养阅读小天才的实用策略。读者可通过留言获取更多阅读启蒙资源。
