小鲸鱼·工会活动 | 凝心聚力启新程·奋楫笃行向未来
青少年宫附属幼儿园于2025年3月7日下午举行第三届第三次教职工代表大会。会议内容包括听取多个报告、围绕幼儿园环境改造献计献策，并选出四份金点子提案。会议表彰了一批优秀教职工，展现了教职工的奋力拼搏精神。此次活动旨在让教职工以更饱满的精神状态投入到今后的工作中。
【“鲸”“鲸”有味】青少年宫附属幼儿园一周食谱（2025.03.10-03.14）
青少年宫附属幼儿园本周的食谱已经公布，包括美好星期一至星期五的早餐、午餐和午点。食物种类丰富，营养均衡，包括牛奶、各种饼干、面食、蔬菜、水果等。家长需关注宝宝对食物的过敏情况，并及时告知班级老师。食谱由园长室和保健室共同制定，公众号由保健室负责制作。
幼儿动手操作能力，怎样开展 “小小陶艺家” 活动培养孩子的塑形能力？
本文通过探讨“小小陶艺家”活动在幼儿教育领域的价值，阐述了如何通过这一活动有效培养幼儿的塑形能力。文章指出，陶艺活动能够锻炼幼儿的手部精细动作，提升空间感知能力，并激发幼儿的创造力、想象力和专注力。文章还提供了具体的开展策略，包括创设适宜的环境与材料、分层次引导、结合生活经验、注重过程、家园合作等。通过案例分析，展示了“小小陶艺家”活动的实际效果和积极影响。总体而言，该活动为幼儿的全面发展提供了有力的支持，有助于培养幼儿的塑形能力，激发其艺术潜能。
《幼儿教育·教育科学》2025年第3期目录
《幼儿教育·教育科学》第3期目录及精选摘要。可通过扫描二维码进入“中国邮政-微商城”线上订阅或至邮局订阅，邮发代号：32-140。如需订阅过刊或咨询，请拨打专线电话0571-87778056。《幼儿教育·教育科学》投稿邮箱为yejyjkb@126.com。
学前教育行业规范，如何通过行业规范培训后的实践考核检验教师的应用能力？
学前教育行业规范对于确保教育质量至关重要。行业规范的制定与实施、教师的培训与能力提升以及实践考核的设计，共同构成了提升教师应用能力的完整流程。通过培训，教师掌握儿童发展理论、教学技能及职业道德，而实践考核则全面评估教师的教学能力，确保规范的有效实施。实践考核不仅检验教师的应用能力，也为其提供自我反思和成长的机会。未来，随着教育理念的更新和技术的进步，实践考核的方式和内容应不断创新，以推动学前教育行业的规范化与专业化发展。
家园共育，怎样让家长成为教育的 “同行者”？
本文探讨了如何让家长成为教育的“同行者”，实现家园共育的理念。文章强调家长与学校在孩子教育中的协同合作，通过搭建沟通与信任的桥梁、激发家长参与热情、共同制定教育目标以及营造共育的文化氛围，让家庭与学校形成合力，共同为孩子的成长保驾护航。家园共育旨在让每一个孩子都能在爱与智慧的滋养下，绽放出属于自己的光彩。
幼儿园智慧校园建设，怎样利用智能教室灯光系统营造舒适教学环境？
本文探讨了幼儿园智慧校园建设中如何利用智能教室灯光系统营造舒适教学环境。介绍了智能灯光系统的基本功能与优势，及其在幼儿园教学场景的应用，如教学场景、活动场景和休息场景。阐述了智能灯光系统与教学环境的融合，包括与课程内容、空间设计和健康管理的结合。文章还提到了智能灯光系统的实施与优化，包括前期规划、教师培训和持续优化。最后展望了智能灯光系统的未来发展趋势。文章旨在说明智能灯光系统对幼儿教育和健康成长的重要性，并强调科技与教育结合的潜力。
幼儿园课程体系数字化，怎样利用数字课程资源库开展 “创意美术课堂” 课程，提供丰富创作灵感？
随着数字时代的到来，幼儿园课程体系的数字化已成为趋势。数字化课程具有资源丰富、互动性强、个性化等显著优势，特别是在“创意美术课堂”中，数字课程资源库能激发孩子们的创作灵感。通过引入主题素材、展示艺术作品、使用互动式教学工具和结合创意故事，数字资源为孩子们提供了丰富的艺术启蒙体验。为了有效利用数字资源，教师应明确教学目标，注重幼儿参与，结合生活实际，鼓励多样化表达，并及时反馈评价。数字化的“创意美术课堂”将成为幼儿艺术启蒙的重要平台，为他们的成长增添绚丽色彩。
儿童早期发展，怎样通过音乐游戏培养孩子节奏感？
本文强调儿童早期发展中节奏感的重要性，并指出音乐游戏是培养孩子节奏感的有效途径。文章阐述了音乐游戏如何通过聆听与模仿、律动游戏、音乐故事和乐器探索等方式培养孩子的节奏感，同时提出在培养过程中需要注意尊重个体差异、注重趣味性、循序渐进和持之以恒等要点。文章旨在通过音乐游戏帮助孩子们开启音乐殿堂的大门，为他们的未来插上音乐的翅膀。
托幼一体化，怎样做好不同班级间的课程衔接？
托幼一体化趋势下的课程衔接是教育领域的重要议题。为实现不同班级间的无缝衔接，需明确课程目标的一致性，设计层次化和递进性的课程内容，加强教师间的沟通与合作，重视家园共育，并精心创设教育环境。这些措施为幼儿提供连贯、稳定的教育环境，促进其全面发展和健康成长。托幼一体化不仅是教育形式的变革，更是对幼儿教育理念的创新。
