小雪到，冬始俏——林州市第一实验幼儿园小雪节气活动纪实
林州迎来二十四节气中的小雪节气，寒潮和强冷空气频繁活动。小雪期间，人们开始腌制蔬菜以备过冬。林州第一实验幼儿园开展小雪节气系列活动，孩子们通过谈话活动、图片、视频等多种形式了解小雪的由来和习俗文化，同时开展手工活动、科学小实验等，感受小雪的魅力。食育活动让孩子在自然中成长，体验中国文化的博大精深。
小小值日生 大大责任心——林州市第一实验幼儿园郭淑芳老师的课程故事
本文介绍了在《3-6岁儿童学习与发展指南》指导下，林州市第一实验幼儿园开展的大班值日生小班长活动。活动旨在通过引导幼儿参与劳动，增强幼儿的责任感、服务意识，培养生活自理能力，促进幼儿从自我服务转向为他人服务。文章详细描述了孩子们对值日生的理解、值日生需要承担的工作、以及家园合作等方面，展现了值日生活动对孩子成长的积极影响。
“同课”共研讨，“异构”话衔接 ——林州市第一实验幼儿园与林州市第二实验小学幼小衔接同课异构课例研讨活动
林州市第一实验幼儿园与林州市第二实验小学联合举办幼小衔接教研会，以探讨幼儿园和小学之间的平稳过渡。通过“同课异构”的方式，两位老师展示了不同风格的《有趣的田字格》课程。活动包括课程展示、研讨交流及领导点评环节，旨在通过教研交流提升教学质量，并强调幼小衔接的重要性。双方教师畅所欲言，分享教学心得，共同探索幼小衔接的最佳策略。此次活动为幼儿园和小学的双向衔接搭建了桥梁，助力幼儿成长。
快乐放“松”，“果”然有趣——林州市第一实验幼儿园郭卿老师的课程故事
林州市第一实验幼儿园以一颗松果引发了一系列有趣的课程活动，包括采摘松果、认识松果、松果预报天气实验、分松果、松果里的艺术以及绘本分享等。活动旨在通过自然观察和亲身体验，激发幼儿对大自然的好奇心和探究欲望，同时培养幼儿的观察力、思考力、动手能力和社交技能。教师思考贯穿始终，注重个体差异，引导幼儿在探究中学习，实践中成长。这一系列活动不仅让孩子们学到了知识，还感受到了大自然的美好。
文明交通，与你“童”行——冬季交通安全致家长的一封信
林州市第一实验幼儿园提醒家长，在第十二个全国交通安全日到来之际，加强幼儿交通安全教育至关重要。文章详细阐述了步行、骑行、乘车等方面的安全注意事项，强调家长需承担监护责任，孩子需遵守交通规则。同时，提醒家长关注交通标志，重视头盔保护，确保孩子安全出行。呼吁家长提高安全监护责任意识，与幼儿园共同为孩子们的安全保驾护航。
家长进课堂 助教展风采——林州市第一实验幼儿园家长助教活动纪实
林州市第一实验幼儿园于2023年12月1日举办了“家长助教”活动，邀请来自不同行业、岗位的家长走进课堂，与孩子们进行互动和游戏，带来不一样的学习体验。活动涉及语言、科学、卫生保健、牙齿秘密、职业体验及美食等多个领域，展现了家长们的热情、耐心、爱心和细心。此次活动不仅丰富了幼儿园课程内容，也增强了家园之间的信任与沟通，共同促进孩子们的健康快乐成长。
聚焦课堂共进步，精准衔接促发展——林州市第一实验幼儿园与林州市第二实验小学幼小衔接同课异构课例研讨活动
林州市第一实验幼儿园与第二实验小学联合开展以《有趣的田字格》为主题的幼小衔接同课异构课例研讨活动。通过游戏方式让孩子认识田字格，强调双向衔接的重要性。经过两次研讨，课程内容更贴合孩子学习特点，减缓学习坡度。本次联合教研为双方教师提供学习和提升机会，对今后教学提供新思路和思考，旨在做好入学准备和入学适应工作，实现科学幼小衔接。
冬意渐浓，大雪已至——林州市第一实验幼儿园大雪节气活动纪实
本文介绍了大雪节气，它是二十四节气中的第21个节气，标志着仲冬时节的开始。大雪节气的特点是气温显著下降、降水量增多。文章详细描述了大雪节气的传统习俗和活动，如腌肉、红薯粥、赏雪景等。此外，文章还介绍了大雪节气在幼儿教育中的重要性，通过多种形式的活动让孩子们了解和感受大雪节气的文化和特点。同时，文章也提供了大雪节气的养生建议。全文旨在传承中华民族传统习俗，让读者了解大雪节气的由来、习俗、活动及其养生知识。
“研”途 相遇 “数”你最美——林州市第一实验幼儿园园本研修教研活动（三）
林州市第一实验幼儿园于2023年12月7日举办了园本研修教研活动，以提升教师的业务教学能力，更新教育观念，并为幼小衔接工作做好准备。活动包括共读文件、现场作课、课例解读、分组讨论等环节。通过此次活动，教师们对《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》有了更深入的理解，并展示了他们的教学成果。园方对活动进行了总结，对教师的表现给予了肯定，并提出了进一步的要求和建议。此次教研活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于他们的专业成长。
幼小衔接促交流 同课异构共成长——林州市第一实验幼儿园与林州市庙前街小学幼小衔接同课异构课例研讨活动
林州市第一实验幼儿园与林州市庙前街小学联合开展幼小衔接同课异构课例研讨活动，旨在贯彻落实幼儿园与小学科学衔接的指导意见，帮助孩子做好入学准备。活动包括课例展示和交流研讨，通过双方教师的同课异构教学活动，加强幼儿园与小学间的深度融合。此次活动为双方教师提供了以研促教的学习平台，通过交流研讨，达到优势互补、相互切磋、共同提高的目的。同时，也为幼小教育理念的碰撞和实践融合搭建了桥梁。
