幼儿园大班数学教案：购物高手
本幼儿园大班数学教案旨在培养幼儿的购物能力和货币运用技能。活动目标是让幼儿能准确说出要购买的物品与数量，并学习运用货币。通过小组活动，幼儿将学习分类、加减法及附加题等数学操作材料。活动过程中，幼儿将进行角色扮演，实际操作购物情景，最终通过活动评价鼓励幼儿积极参与，提高其操作能力。
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幼儿园小班音乐教案《泡泡糖》
小班音乐课程《泡泡糖》旨在通过玩游戏复习五线谱知识，并让幼儿感受节拍。活动中，通过故事导入，让幼儿学习泡泡糖的动作，并感知其粘粘的特性，从而感受2/4拍的节奏特点。课程采用奥尔夫教学法，注重培养幼儿的情感因素体验，营造轻松愉快的氛围。反思课程中的亮点在于将好奇与形象结合，运用幽默的语言和生动的比喻使活动充满情趣。此外，还通过层层深入的方式引导幼儿进行律动，培养其创造性和表现力。总体来说，该活动富有情感化和趣味性，能激发幼儿的兴趣并提高他们的积极性。
小班环保教案：垃圾
本文是一篇关于小班环保教育的教案，主要介绍了垃圾的产生和危害。活动通过图片展示和幼儿讨论，让孩子们初步了解垃圾的来源，包括日常生活中产生的垃圾、工厂生产过程中产生的垃圾以及建筑垃圾。同时，通过展示垃圾堆布满害虫、病人因垃圾导致腹泻等图片，让孩子们深入了解垃圾的危害。教育孩子们应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡，将垃圾放入指定的垃圾桶中。
幼儿园大班数学教案：还剩下多少钱
这是一节幼儿园大班的数学课程，活动目标是让学生掌握10元以内人民币的认识和换算，通过购买物品计算剩余金额。活动准备包括商店购物活动材料等多种学具。在活动中，学生将进行集体和小组活动，如认识人民币、购物计算、撕贴格子和图形二次分类等。最后通过活动评价，鼓励学生参与操作活动，提高操作能力。本课程旨在培养幼儿对数学的兴趣和实际运用能力。
幼儿园大班数学教案：学习6―9的相邻数
这是一节幼儿园大班的数学课，主要目标是教授孩子们学习6到9的相邻数。活动中，通过游戏、操作和小组活动的方式让孩子们理解每一个数比其前面的数多1，比后面的数少1的自然数列规律。孩子们通过实践活动掌握了相邻数的概念，并能够在操作中准确应用。整体而言，孩子们对这节课掌握得较好，操作时的准确率较高。
幼儿园大班家长半日活动数学教案：有趣的图形
这是一次旨在激发幼儿对平面图形认识兴趣和探索欲望的活动，旨在发展幼儿的观察力。活动包括图形的特征和名称介绍，以及对各种图形的数量进行统计。家长与幼儿共同完成折纸、剪纸和粘贴过程，通过组合不同的图形形成各种图案。活动反思指出，幼儿能积极参与并了解图形特点，但在画图形和剪纸方面还需加强训练。这是一次有趣的幼儿园大班数学活动，旨在提高幼儿对图形的认知和运用能力。
幼儿园大班数学活动教案“规律王国的秘密”
该文章是一篇关于幼儿园大班数学活动的教案，主题为“规律王国的秘密”。活动目标是让孩子们在活动中发现并说出物体的排列规律，通过操作活动学习按颜色、形状、大小、长短等特征进行排序，提高孩子们的推理能力及动手能力，并感受数学活动的乐趣。活动重点在于发现规律并能延长序列，难点在于尝试不同的排列方法和自由排序。活动包括情景引入、观察理解规律排序、自主探索规律排序、分享活动效果及观看动画视频巩固知识等环节。
音乐活动《我帮奶奶去买菜》
本篇文章介绍了山东平邑县双语实验幼儿园所进行的一次音乐活动《我帮奶奶去买菜》。活动旨在激发幼儿参与活动的兴趣，体验帮助老人的快乐，并培养他们的合作演奏能力。活动包括歌曲演唱和打击乐演奏两个部分，重点帮助幼儿理解关心帮助老人的道理，同时学习演唱歌曲和合作演奏打击乐器。通过游戏导入，让幼儿在游戏中学习歌曲内容和节奏，并在活动中逐渐掌握歌曲的演唱和乐器的演奏技巧。活动分为两个课时进行，第一课时重点学习歌曲演唱，第二课时则注重打击乐演奏。整体活动旨在通过音乐体验，培养幼儿的感受力、表现力和合作能力。
幼儿园大班音乐教案《中国功夫》
本文是一篇关于幼儿园大班音乐活动《中国功夫》的设计思路与教学特点介绍。设计依据是大班主题活动“我是中国人”中的高潮部分，旨在通过欣赏活动让幼儿体验感受并表现情绪与内容，同时作为爱国主义教育的题材激发幼儿的自豪感。活动特点是体现幼儿为主体，采用探索体验式学习，关注多元智能的表现，通过丰富的视觉体验、充分的运动时间、积极的师生互动等方式挖掘孩子的潜能，促进其身心康协调发展。在活动中，孩子通过倾听歌曲理解内容，并表达自己的感受，通过实践体验感受到歌曲的雄壮，最终使情感得以升华。
幼儿园大班说课音乐《木瓜木瓜恰恰恰》
这是一篇关于幼儿园大班音乐课《木瓜木瓜恰恰恰》的说课内容。本节课旨在通过打击乐演奏活动，让幼儿感受印尼乐曲的风格，体验奏乐活动的快乐，并促进幼儿的合作协调能力的发展。 一、教材分析 《木瓜木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼儿年龄特点和学习特点的曲子。乐曲结构是常见的再现式三段体A-B-A，旋律简洁、节奏明快、乐段清晰、富有感染力。通过打击乐演奏活动，幼儿可以享受到奏乐活动带来的快乐，并促进对音乐的感受力、表现力的提高。 二、教学目标 1. 进一步感受印尼乐曲的风格，在合作中体验打击乐活动的快乐。 2. 学习使用打击乐器演奏《木瓜木瓜恰恰恰》。 3. 幼儿学习保持自己的声部，并与其它声部协调一致。 三、教学重难点 活动重点：学习使用打击乐器演奏《木瓜木瓜恰恰恰》。活动难点：能进行简单的分声部演奏，在保持自己声部的同时，与其他声部协调一致。 四、教学方法 本次活动采用的主要教法有激趣法、游戏法、图谱指挥法等。同时，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，采用了多通道参与法、尝试法等学法。 五、教学程序 本次活动分为四个环节：感受印尼乐曲的风格，熟悉结构；在熟悉掌握节奏的基础上，分声部徒手练习；根据节奏方案，设计配器并演奏；活动自然结束。每个环节都通过幼儿参与、体验、练习、合作等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中完成学习任务。 六、教学反思 在实际的教学中，需要根据幼儿的实际反应和接受能力及时调整教学方法和教学过程。同时，注意在发挥幼儿的主体地位的同时，培养幼儿的理解力和表现力。让幼儿在轻松欢快中走出活动室，体验奏乐活动带来的快乐。 总的来说，本次教学活动旨在通过打击乐演奏活动，让幼儿感受印尼乐曲的风格，体验奏乐活动的快乐，促进幼儿的合作协调能力的发展。同时也使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
