把奖励权交给幼儿
幼儿园里老师给幼儿奖小星星、小物品之类的奖励是司空见惯的平常事，这不仅让幼儿体验到了成功的快感，同时增强了自信心，甚至潜意识里也形成了良性的激励竞争，促进上进心。作为一名幼儿教师，一直来，我也是这样做的，然而，一次的偷懒，却让我对这样的奖励...
专题领域 第723页
我工作，我平凡，我快乐 ！
时间过得真快，一转眼，我在幼儿教育这个岗位上已经度过了11个年头，也和新蕾共同成长了11个年头。记得我刚到新蕾幼儿园的时候，那时候我刚从小学调到幼儿园。幼儿教育这块领地对我来说还是一块崭新的天地，对幼儿园的了解方面可能比不上那些刚毕业的任何...
用爱心开启新生幼儿的窗户
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么老实的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教育无私奉献爱心的典范。 听着这样的话内心暖暖的，带着这样的话工作劲头大大的。小班幼儿带着恐惧带着情绪入...
奥特曼与怪兽
背景： 中班第二学期的男孩子钟情与奥特曼、怪兽、皮卡丘等。而且喜欢看它们的VCD，喜欢它们的玩具、木偶，有的孩子几乎趋向与崇拜。 案例： 今天铭铭一早就来园了，而且带来了4只“怪兽”。并对我说：“葛老师，我今天带来了许多玩具，我要与小朋友一...
帮孩子的眼睛越过围墙
瑞吉欧方案教学报告书中，有一句话引起了笔者的注意，那就是“帮孩子的眼睛越过围墙”。从教十余年，笔者对“围墙”这一事物感触颇深。究其涵义大体有以下两层。一是显性的“围墙”，即生活中幼儿园与社区隔离的围墙；二是隐性的、潜在的“围墙”，是束缚了教...
从细节处把握教育契机
幼教工作是平凡而又琐碎的工作，作为幼儿教师的我们要努力珍视教育的每一个细节，关注幼儿每一个细小的行为，从中挖掘有价值的教育资源。让教育像呼吸一样自然，让幼儿在游戏中得到发展。 &nbs...
园本培训工作总结
2014年园本培训工作总结 北京理工后勤集团幼教中心 本年度我园园本培训工作在深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神的基础上，加强了对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，通过更新教育观、儿童观，搭建以园为本的教科研互动平台，在促进教育质量...
如何在音乐活动中体现师生互动的价值？
师生互动是一个双向建构的过程，不仅使幼儿能从活动中感受到自己的主体位置以及自主、自由的进行学习的权利，同样老师也可以从师生互动中反思自己的教学研究。在与幼儿的相互交流中，使自己能更加走近幼儿的心灵，了解幼儿的情感，促使对幼儿研究更加真实、自...
捕捉时机，做好随机指导
法国教育家卢梭曾说过：“问题不在于教孩子各种学问，而是培养他们爱好学问的兴趣，而且这种兴趣充分地增长起来的时候，要教他以研究学问的方法。”所以，我们认为要重视捕捉科学启蒙教育契机，做好随机指导。 今天下午的午点是小番茄,以前午点总是由老师发...
不愿认错的孩子
背景： 浩浩是一名中班幼儿，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮老师和小朋友做事情。但是每当老师和小朋友指出他犯的错误时，他总是百般辩解，不肯认错。 分析 ： 1．适当惩罚，矫正行为。 浩浩在班上属于各个方面发展都很好的孩子，在幼儿...
