中班《鞋匠舞》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作，幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习，对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐，快来看看幼儿园中班《鞋匠舞》含反思吧。
活动目标：
1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。
2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。
3.对活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4. 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
打击乐器：手铃.彩蛋若干。
活动过程：
一、教师引题
今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听律动)
二、手指游戏：《绕线线》
三、幼儿听感受
1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带
来的。
2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。
前面比较慢的像是小鞋匠在干什么?
后面比较快的像是小鞋匠在干什么?
3、教师引导幼儿根据做动作。
下面，我们一起做小鞋匠。
四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句。
1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞。
2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。
五、游戏(修理小拖鞋)。
咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。
六、放松活动：合拢放开
附：歌词
绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。
绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。
教学反思：
在进行本次活动中，我在技能方面，首先让幼儿随合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随变化节奏动作。<来.源快思教.案网>在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。
小百科：鞋匠指修理鞋子的人。另外，”鞋匠”变种je是一个广告程序，可弹出大量广告信息，并在被感染计算机上下载其它病毒等。
【幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》含反思】
