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被规训太多的孩子，发展不出强烈的喜欢，容易呈现“四无”状态：学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命无价值感-幼师课件网

被规训太多的孩子，发展不出强烈的喜欢，容易呈现“四无”状态：学习无动力、对真实世界无兴趣、社交无能力、生命无价值感

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为什么你说话\n\n小朋友不听？\n\n1.有求必应你在默许"打断游戏"\n"老师我要喝水!""老师你看我的新贴纸!"\n娃主动找你当然是好事，但你是不是常遇到：刚讲了半句话，就有宝贝凑过来拉你手，你怕扫了他的兴，赶紧停下回应?\n时间久了，娃会觉得"随时找老师都能被理"，课堂就变成了"想干嘛干嘛"的自由场~咱们可以提前说好："先听老师说完，举手的孩子才能先分享哦~"这不是拒绝娃，是告诉他们：每个人的表达都值得被认真听~\n\n2.重复提醒你在教他"等一等也没事"\n"把积木放回筐里~"\n五分钟后："宝贝们把积木收起来~"又过十秒："还有哪个小筐没装满?"\n是不是超熟悉?咱们总怕娃没听见，反复提醒反而会让他们觉得"第一遍不用听，老师会再说的"。不如说一次指令后，笑着指一指收玩具的宝贝："看XX收得又快又好!"用榜样提醒比重复喊话更有用。\n\n3.情绪"绷不住"你在示范"着急就可以大声"\n娃吵成一团时，你是不是也忍不住提高声音："都安静!"甚至皱着眉说"你们今天怎么这么闹"?\n那一刻可能觉得"镇住了"，但娃只会吓一跳，并不会明白"为什么不能吵"，反而会学着"着急就大声说话"。不如先蹲下来，轻轻拍两下手："请小耳朵靠近老师"等娃安静一点，再笑着说："老师的声音要轻轻的，不然会吵到小花朵哦~"\n\n4.规则"看心情"你在让娃摸不透"到底要怎么做"\n昨天说"饭前要洗手"，今天赶时间就说"先坐好吃饭吧";\n上周说"玩具要自己收"，今天看娃玩累了就帮他把筐收了。\n这种"灵活"会让娃摸不清规则："到底什么时候要遵守呀?"不如把规则做成小图标贴在墙上(比如做操要精神饱满跟着音乐，排队要一个跟着一个走)，把规则定好，违反就提醒，咱们和娃一起跟着图标做，规则就会变成"每天都要做的小事".\n\n幼师姐妹，从明天开始，让我们都来做那个"说到做到，界限分明，冷静坚定"的老师。当孩子发现你是一个言出必行的人时，你说话的分量，自然就不同了。\n\n共勉。\n\n关于举办幼儿教师早期阅读教育主题征文活动的通知

为什么你说话 小朋友不听？ 1.有求必应你在默许\x22打断游戏\x22\x22老师我要喝水!\x22\x22老师你看我的新贴纸!\x22娃主动找你当然是好事，但你是不是常遇到：刚讲了半句话，就有宝贝凑过来拉你手，你怕扫了他的兴，赶紧停下回...

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