孤独症儿童社交能力提升的科学方法 本文针对孤独症儿童社交障碍问题，系统介绍了五种专业干预策略：1. **社交技能训练** 通过眼神接触、情感识别和语言表达训练，帮助孩子掌握基础互动能力；2. **行为干预** 采用正向强化和情境模拟，塑造合宜社交行为；3. **情境引导** 组织小组活动与社区实践，强化真实场景应用；4. **心理支持** 通过情绪调节训练和自信心培养，缓解社交焦虑；5. **专业干预** 建议家长寻求康复中心定制个性化方案。文章强调，科学系统的训练结合家庭-学校-社会多方支持，能有效帮助孤独症儿童逐步融入社会。慧凡儿童康复中心提供专业服务支持，助力孩子实现社交突破。 （160字）
城中中心幼儿园将举办亲子公益活动，旨在为0-3岁幼儿家庭提供科学早教指导，促进亲子互动与幼儿全面发展。活动时间为2025年5月10日上午9:30-10:30，面向2021年9月1日至2022年8月31日出生的宝宝（需1名家长陪同）。地点设在江阴市虹桥北路45弄38号园内，采取线上扫码报名方式。活动全程免费，参与者需加入指定QQ群（914268066）获取详情，并穿着便于活动的服装。该公益活动通过寓教于乐的形式，帮助家长树立科学育儿理念，同时强化幼儿园的早期教育服务功能。
《父母课堂》2025年4月导读聚焦家庭教育核心议题，为家长提供科学育儿指导。本期推荐两篇专题文章：家园共育专家吴青娥在《家园共育，助力幼小衔接》中，强调幼儿园与家庭协同构建科学衔接方案的重要性，提出需重点培养幼儿生活习惯、学习能力及社交技能三大核心素养。沈卓卿在教子随笔《我与儿子因电子产品产生的摩擦》中，通过真实育儿案例探讨如何平衡电子游戏与健康成长，分享从冲突到建立合理使用规则的心路历程。两篇文章分别从教育协作和亲子关系角度，为现代家长提供兼具理论性与实操性的教育参考。（160字）
普宁市第一幼儿园开展《走！一起“趣”购物》家校社联合实践活动，通过“准备-体验-结账-分享”四环节，引导大班幼儿在真实场景中学习超市布局、商品分类、货币计算等生活技能。活动前，教师通过《超市真方便》等课程帮助幼儿认识购物流程、食品安全及人民币面值；实践中，孩子们手持10元预算自主采购，学习比价、看保质期并完成结算，培养计划性与独立性；活动后分享收获，深化数学思维与社会交往能力。该实践将《3-6岁儿童发展指南》理念落地，让幼儿在直接感知中积累生活经验，为幼小衔接奠定基础。园方表示将持续开展此类活动，促进儿童社会适应力发展。
儿童自卑感是与生俱来的，适度的自卑能激发成长动力，但过度自卑可能导致进取心失衡、自我否定或消极补偿。教育方式、家庭环境及社会评价深刻影响儿童心理发展，专制教育、过度溺爱或贬低性语言会加剧自卑情结，使其通过叛逆、懒惰或攻击行为寻求虚假优越感。儿童对事件的主观解读比客观事实更重要，错误目标导向导致行为偏差。排行、二胎竞争、青春期认同危机等家庭动态需被重视。阿德勒强调，教育者应摒弃惩罚，通过理解儿童内心、培养勇气与信心，帮助其将困难视为可克服的挑战。真正的性教育、社会适应能力培养及诚实信任关系至关重要。本书为家长教师提供科学养育框架，助力儿童建立健康人格，唤醒内在生命力量。
三角镇精彩童年幼儿园是中山市一级公办普惠性幼儿园，秉承“依法规范办园，培养健康快乐现代儿童”的宗旨，致力于为3-6岁幼儿提供优质教育。园所拥有儿童化、科学化的硬件设施及100%专业合格师资队伍（大专学历100%，本科64%），开设启蒙阅读、篮球、轮滑等特色课程，通过混龄活动、感统训练等多元方式培养幼儿综合能力。现招收2022-2019年出生的适龄儿童，即日起至6月1日可通过扫码或电话（沙老师18165639216/龚老师18318669527）报名。幼儿园以“爱心、耐心、关心”守护童心，通过亲子活动、社区实践等助力幼儿塑造健全人格，让每个孩子收获智慧、快乐与精彩的童年。
燎原街道萌芽幼儿园开展“学礼仪—知礼仪—习礼仪”教育活动，系统培养幼儿文明行为规范。活动从日常交往、人际交往和生活细节三个维度入手：师生晨间问候、公共场所情景模拟培养基本礼仪；通过礼貌用语训练和情景互动规范人际交往；注重节约意识与环境秩序感培养。园方表示，礼仪教育有助于改善幼儿自我中心倾向，塑造健全人格，提升社会适应能力。目前教育成效显著，幼儿在行为习惯中展现出良好素养，为未来发展奠定基础。（160字）
劳动节是全世界劳动人民的共同节日，幼儿园通过开展“乐乐的名片”创意主题活动，帮助孩子理解劳动的意义，培养关爱他人、融入社会的情感。活动中，幼儿通过设计个性化名片，体验创新带来的快乐，锻炼观察、审美和创造能力。教师利用多媒体技术展示多样名片范例，引导幼儿自主创作，并在互评互送中提升社交能力。活动结合移动多元化本质安全技术，实现信息化管理，优化教育效果。通过这一实践，幼儿不仅掌握了基本美术技能，还增强了主人翁意识，为未来成长奠定基础。活动充分体现了劳动节“劳逸结合”的精神，寓教于乐，促进幼儿全面发展。
在“五一”国际劳动节来临之际，乌什县第二幼儿园于4月29日开展“五月的小话筒 萌娃致敬劳动者”特别访谈活动。幼儿园的小记者们在老师带领下，走进医院、街道、超市等场所，采访不同行业的劳动者，询问职业、从业年限及职业感受。孩子们自信提问、清晰表达，展现出胆大心细的记者潜质，并用快板表演和节日祝福致敬劳动者。此次活动不仅锻炼了幼儿的沟通能力，增长了见识，更让他们懂得尊重劳动、传承“劳动最光荣”的传统。
自信是孩子成长的核心动力，其形成源于认知发展、情感支持和实践反馈的协同作用。研究表明，具体化赞赏（如“你分类很有条理”）比泛泛表扬更能强化正向行为；而“天赋式赞美”易导致固定型思维，应转而关注努力过程以培养成长型思维。通过“yet”句式重构错误、绘制“错误价值地图”，能帮助孩子从挫折中学习。渐进式释放自主权（如3-6岁选择衣物、7-9岁管理零用钱）和可视化工具（如“成长里程碑”手账）可稳步提升自信。多元社交实践（跨年龄小组、家庭剧场）和反馈解码训练（“情绪温度计”）则能增强社交自信，帮助孩子建立“我有能力”“我能成长”的核心信念。
