按班级分类

设计意图： 有一次，我听到周云问陈媛你的名字怎么写，陈媛马上动笔写给周云看，周云看见了说“你的名字怎么这么难写？为什么你的爸爸妈妈不给你取一个简单的名字？”陈媛显得很迷惑，来问我为什么爸爸妈妈给她取这个名字？通过这件事情，我感到姓名对于孩子...

教学目标： 1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2、要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。 3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 教学准备： ...

活动目标： 1、学习观察周围环境的排列顺序，并能用语言表达 2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案 3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备...

【活动目标】 　　1、感知在等量的橡皮泥上印制“饼干”其数量的多少与印制饼干用的模具的大小，排列的疏密以及橡皮泥底板厚薄之间的关系。 　　2、体验数学操作活动的乐趣。 　　3、让幼儿学习简单的数学题目。 　　4、引发幼儿学习的兴趣。 【活动...

活动目标： 感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。 让幼儿体验数学活动的乐趣。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。  活动准备： 提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1-4的数字卡片。 活动过程：...

 活动目标： 　　启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。        体验数学集体游戏的快乐。        培养幼儿相互合作，有序操...

活动目标：   1、能初步感知物体在序列中的位置。   2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。   3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 4、让孩子们能正确判断数量。 活动准...

活动目标: 1.复习6的组成，学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。 2.积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。 3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系...

小矮人 教学目标： 1、能正确迅速地点数1幼儿园 以内的点子和认读1幼儿园 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、让孩子们能正确判断数量。 4、了解多与少的相对性。 教学重点：1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活...

活动目标： 1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。 2、能从生活和游戏中感受事物的形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。 3、了解多与少的相对性。 4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷...