小班游戏《春来了》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动，学会念，理解动词“探”，能积极、大方地用肢体动作表现内容，快来看看幼儿园小班游戏《春来了》含反思吧。
【活动目标】
1、学会念，理解动词“探”。
2、回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。
3、能积极、大方地用肢体动作表现内容。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、乐意参加活动，体验活动中的快乐。
【活动准备】
1、有关春天的背景图一幅。
2、与内容匹配的图标及手偶。
【活动过程】
一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？
师：还有谁也知道春天来了？
二、欣赏，学习。
1、欣赏第一遍。
师：里有谁知道春天来了？
教师根据幼儿所说的内容，按的顺序竖着排列图标。
教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。
2、欣赏第二遍。
教师边念边将图标摆放完整。
师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念。
师：我们再一起听一听，的名字叫什么？
4、集体看图标边做动作边念。
5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念，增加趣味性。
三、引导幼儿表演。
1、幼儿自选手偶，与同伴相互念。
2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演。
四、引导幼儿创编。
1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的里？
2、幼儿尝试仿编最后一句，教师用图标记录下来。
3、集体朗诵幼儿创编的短句。
附：春来了
春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。
春来了，鸭知道，游来游去水中跳。
春来了，花知道，迎着风儿把手招。
春来了，我知道，拉着风筝快快跑。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小百科：春，汉语常用字 ，读作chūn，最早见于甲骨文 ，其本义是草木的种子生根发芽，后延伸至以”春”作为一年四季的第一季名。《说文解字》认为”春，推也”，也即有”春阳抚照，万物滋荣”之意，故又可延伸至生机勃勃，充满活力等意。
【小班音乐游戏教案《春来了》含反思】
