中班科学公开课《小车迷》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣，知道常见汽车的名称、外形特征和用途，感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识，快来看看幼儿园中班科学公开课《小车迷》含反思吧。
活动目标
1.知道常见汽车的名称、外形特征和用途。
2.认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3.感受汽车给人们生活带来的方便和对环境的污染，具有初步的环保意识。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备
1.请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的车。
2.教师与幼儿共同收集各种玩具汽车。
活动过程
1.结合幼儿统计表交流“我在马路上看到的汽车”，提问：说说马路上都有什么汽车?它们的外形特征是怎样的?让幼儿了解汽车的名称和外形特征。
2.幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形特征及用途。
3.引导幼儿结合生活经验，交流“汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染”。
(1) 谈谈都坐过什么汽车?去过哪里?如果没有汽车会怎样?感受车给人们生活带来的方便。
(2) 引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便，但同时也给生活带来了哪些不好的影响?如大量的汽车尾气使空气变得浑浊，损害了人们的康，给环境造成了污染。
4.引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
(1)让幼儿看一看、摸一摸、坐一坐轿车，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光镜、游标及时速控制表等。
(2)请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5.鼓励幼儿交流自己发现的秘密。说说自己对车里的什么感兴趣?还有那些不明白的问题?
6.活动延伸
(1)启发幼儿提出关于汽车的更多问题，请教师、家长和幼儿一起参观讨论。
(2)引导幼儿说一说轿车的主要部件名称和它们的作用，并将主要部件的数量写在图片下得方框里。
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
小百科：车，是汉语词汇，汉语拼音为chē。车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有”交通规范”，两车相向而驶，与中国现在的”靠右行驶”异曲同工。
【幼儿园中班科学公开课教案《小车迷》含反思】
