中班康教育《晃晃悠悠》含反思适用于中班的康主题教学活动当中，让幼儿学会控制自己的情绪和行为，体验规则的含义，能平稳的单脚站立，乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦，快来看看幼儿园中班康教育《晃晃悠悠》含反思吧。
活动目标
1.能平稳的单脚站立
2.学会控制自己的情绪和行为，体验规则的含义。
3.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4.学习游戏的玩法及规则。
活动准备
塑胶拼版若干。
活动过程
1.热身活动：教师带领幼儿活动身体各部位，为游戏活动做好准备。
2.原地游戏。
教师数数，幼儿模仿不倒翁的动作：左右脚交替支持身体，身体随换脚而两边晃动，双臂侧平举。
(2)走动游戏：教师背对幼儿边走边数数，幼儿跟在教师后面任意做各种动作，如跑跳等，当教师快速转身看向幼儿时，幼儿快速变成一个不倒翁晃动造型(单脚站立，双臂平举，身体自然晃动)
3.游戏“我站得稳”，提醒幼儿自觉遵守规则进行游戏。
(1)游戏玩法：幼儿两两成对，面对面四散在场地上站好，两人双臂向前平举，授信相对互相用力推，看谁站得稳，脚不动的幼儿赢。
(2)分组比赛：幼儿分成两组，分别选派和塑胶拼版数量相同的幼儿站在拼板块上，教师手心相对，大家一起数5个数，看看每组有几个没被推下拼版的幼儿，数量多着为胜。
4.师幼进行放松游戏“不倒翁变软了”。
教学反思：
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
小百科：晃晃悠悠，解释成摇摇晃晃地很不稳定。如:他晃晃悠悠地往前走。
【幼儿园中班康教育教案《晃晃悠悠》含反思】
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