大班数学游戏《多变的模式》视频+教案+专家点评
玩中学数学大班数学《多变的模式》卢世轶教案
执教：卢世轶
活动目标：
1、尝试用不同的方式创造和表现模式。
2、感受动作模式游戏带来的乐趣。
活动准备：点图纸（一张白纸上有很多间隔相同的圆点）、记号笔、空白卡片。
活动过程：
一、 点图纸上的模式
1、教师在点图纸上画一种模式（一个弯线，一条直线……），请幼儿识别
2、提问：这些线是怎么样的？有什么规律？
3、请幼儿跟随教师的手指，大声念出模式。
小结：弯线和直线一个隔着一个，有规律地不断重复着。
二、 创造自己的模式
1、请幼儿每人用点图纸去创造一个新模式。
2、提问：
你创造的是怎样的规律？你的规律也是一个隔着一个的，和我画的那个一样吗？除了一个隔着一个排队，还有什么不一样的规律？
三、游戏：动作模式
1、提问：能用动作来表示这样的规律吗？可以怎么表示？
2、教师在卡片上画下几个动作，请幼儿用卡片上的动作来表现模式。
执教：卢世轶
活动目标：
1、尝试用不同的方式创造和表现模式。
2、感受动作模式游戏带来的乐趣。
活动准备：点图纸（一张白纸上有很多间隔相同的圆点）、记号笔、空白卡片。
活动过程：
一、 点图纸上的模式
1、教师在点图纸上画一种模式（一个弯线，一条直线……），请幼儿识别
2、提问：这些线是怎么样的？有什么规律？
3、请幼儿跟随教师的手指，大声念出模式。
小结：弯线和直线一个隔着一个，有规律地不断重复着。
二、 创造自己的模式
1、请幼儿每人用点图纸去创造一个新模式。
2、提问：
你创造的是怎样的规律？你的规律也是一个隔着一个的，和我画的那个一样吗？除了一个隔着一个排队，还有什么不一样的规律？
三、游戏：动作模式
1、提问：能用动作来表示这样的规律吗？可以怎么表示？
2、教师在卡片上画下几个动作，请幼儿用卡片上的动作来表现模式。
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