中班排序活动:挂彩旗
目标：
1.感知故事中物体规律排列的秩序美，体验物体之间的空间关系。
2.了解用 ABB 模式排列物体的方法，能用语言较清晰地讲述自己的意见。
3. 在探索中，用自己喜欢的方式进行有规律地排序。
准备：PPT、彩旗操作材料（三种），水彩笔。
过程：一、绘本导入，发现故事中物体的排列规律。
师：这是谁？小熊收到了好朋友松松的生日邀请函，它想为松松准备一个生日宴会，说着，小熊就出门了。
（1） 小兔布置花。（复习 ABAB）
路上，小熊看见小兔在用花布置马路。提问：有些什么颜色的花？这些花是怎么放的？（红黄红黄）呀！这条路真好看，小熊也想来帮忙。提问：如果你是小熊，接下来应该放什么花？
验证：看看你说的对不对啊？（操作课件）你们发现小花排列的秘密是什么？
总结，一起说。（一盆红色的花，一盆黄色的花，重复这样摆放。）
（2）饼干排序。（学习 ABB）
小熊和小兔一起布置好了马路，小兔为了感谢它送给了它一些饼干。提问：这些饼干有哪些形状？饼干是怎么摆放的？
提问：你们发现饼干摆放的秘密了吗？按什么规律摆放的？
总结规律：圆方方圆方方……（一块圆形饼干，两块方形饼干。重复这样的规律排列。）接下来应该是什么饼干？（幼儿说，教师放 ppt）
（3）挂彩旗。（巩固 ABB）
小熊吃着美味的饼干继续往前走,它看到小鸟们在挂彩旗。提问：这条彩旗有哪些颜色？是按什么规律挂的？（红黄黄红黄黄，一面红色彩旗，两面黄色彩旗，重复这样的规律挂上去）后面应该挂什么颜色的旗子呢？这儿还有一些彩旗没有挂，你可以像上面这条彩旗的样式挂吗？谁来试一试？（幼儿操作）集体验证是否正确。
目标：
1.感知故事中物体规律排列的秩序美，体验物体之间的空间关系。
2.了解用 ABB 模式排列物体的方法，能用语言较清晰地讲述自己的意见。
3. 在探索中，用自己喜欢的方式进行有规律地排序。
准备：PPT、彩旗操作材料（三种），水彩笔。
过程：一、绘本导入，发现故事中物体的排列规律。
师：这是谁？小熊收到了好朋友松松的生日邀请函，它想为松松准备一个生日宴会，说着，小熊就出门了。
（1） 小兔布置花。（复习 ABAB）
路上，小熊看见小兔在用花布置马路。提问：有些什么颜色的花？这些花是怎么放的？（红黄红黄）呀！这条路真好看，小熊也想来帮忙。提问：如果你是小熊，接下来应该放什么花？
验证：看看你说的对不对啊？（操作课件）你们发现小花排列的秘密是什么？
总结，一起说。（一盆红色的花，一盆黄色的花，重复这样摆放。）
（2）饼干排序。（学习 ABB）
小熊和小兔一起布置好了马路，小兔为了感谢它送给了它一些饼干。提问：这些饼干有哪些形状？饼干是怎么摆放的？
提问：你们发现饼干摆放的秘密了吗？按什么规律摆放的？
总结规律：圆方方圆方方……（一块圆形饼干，两块方形饼干。重复这样的规律排列。）接下来应该是什么饼干？（幼儿说，教师放 ppt）
（3）挂彩旗。（巩固 ABB）
小熊吃着美味的饼干继续往前走,它看到小鸟们在挂彩旗。提问：这条彩旗有哪些颜色？是按什么规律挂的？（红黄黄红黄黄，一面红色彩旗，两面黄色彩旗，重复这样的规律挂上去）后面应该挂什么颜色的旗子呢？这儿还有一些彩旗没有挂，你可以像上面这条彩旗的样式挂吗？谁来试一试？（幼儿操作）集体验证是否正确。
二、游戏情境“布置生日宴会”，幼儿动手操作。
小熊帮小鸟们挂完了彩旗，突然想起，天快黑了，要赶快去帮松松布置生日宴会呀！我们一起来帮帮它！
1.讨论：生日宴会可以怎么布置呢？（挂彩旗、气球…)
2.今天我们准备了这些材料给大家装饰：
（1）按小熊的提示接着往后继续装饰彩旗。
（2）自己设计一条彩旗，选择你喜欢的方式来设计。希望你的彩旗里面藏
着排列的秘密，等你画好了我们一起来发现。
（3）按一定的规律挂上圆形和心形的气球，挂好后大家来找一找你挂的气
球有什么秘密。
三、分享交流。
说说彩旗、气球是按什么规律装饰的？一起为松松庆祝生日。
小熊帮小鸟们挂完了彩旗，突然想起，天快黑了，要赶快去帮松松布置生日宴会呀！我们一起来帮帮它！
1.讨论：生日宴会可以怎么布置呢？（挂彩旗、气球…)
2.今天我们准备了这些材料给大家装饰：
（1）按小熊的提示接着往后继续装饰彩旗。
（2）自己设计一条彩旗，选择你喜欢的方式来设计。希望你的彩旗里面藏
着排列的秘密，等你画好了我们一起来发现。
（3）按一定的规律挂上圆形和心形的气球，挂好后大家来找一找你挂的气
球有什么秘密。
三、分享交流。
说说彩旗、气球是按什么规律装饰的？一起为松松庆祝生日。
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