中班数学《三宫格数独》
设计意图：
“数独游戏”是地道的逻辑游戏，而逻辑推理是解决问题的关键，中班下学期，幼儿逻辑思维刚刚开始萌芽，数独游戏可以促进幼儿思维能力的发展，根据我班幼儿的年龄特点，本次活动我选择了以动物图片为元素的三宫格数独，是最初级的数独，通过设计游戏情境，让幼儿的观察分析能力和判断推理能力得到发展，同时也促进了独立思考和解决问题能力的发展。
活动目标：
1.乐于参与数学思维活动，在游戏情景中体验数学活动的乐趣。
2.初步了解“三宫格数独”，掌握数独的游戏规则。
3.能用规则解决问题，锻炼观察分析能力和判断推理能力。
活动重难点：
重点:掌握数独的游戏规则
难点:能用游戏规则解决问题
活动准备：
1.经验准备：初步了解行、列、坐标
2.物质准备：PPT 课件、操作卡
活动过程：
【开始部分】
一、 情境导入
师：许多小动物来到了一片古老的森林，里面有很多美味甘甜的果实，同时也有很多的危险，为了找到果实，他们决定进行一次丛林大冒险。瞧，都谁参加了这次冒险？
【基本部分】
一、探秘数独游戏
设计意图：
“数独游戏”是地道的逻辑游戏，而逻辑推理是解决问题的关键，中班下学期，幼儿逻辑思维刚刚开始萌芽，数独游戏可以促进幼儿思维能力的发展，根据我班幼儿的年龄特点，本次活动我选择了以动物图片为元素的三宫格数独，是最初级的数独，通过设计游戏情境，让幼儿的观察分析能力和判断推理能力得到发展，同时也促进了独立思考和解决问题能力的发展。
活动目标：
1.乐于参与数学思维活动，在游戏情景中体验数学活动的乐趣。
2.初步了解“三宫格数独”，掌握数独的游戏规则。
3.能用规则解决问题，锻炼观察分析能力和判断推理能力。
活动重难点：
重点:掌握数独的游戏规则
难点:能用游戏规则解决问题
活动准备：
1.经验准备：初步了解行、列、坐标
2.物质准备：PPT 课件、操作卡
活动过程：
【开始部分】
一、 情境导入
师：许多小动物来到了一片古老的森林，里面有很多美味甘甜的果实，同时也有很多的危险，为了找到果实，他们决定进行一次丛林大冒险。瞧，都谁参加了这次冒险？
【基本部分】
一、探秘数独游戏
1.认识“三宫格”游戏规则
（1）引出游戏对象（三种小动物），一共有九只。
（2）认识行、列。
2.发现游戏规则。
3.总结游戏规则
二、集体情境冒险游戏，熟练并运用游戏规则解决问题。
1.第一次遇险（狼），练习空一格数独游戏。
2.第二次遇险（老虎），练习空三个数独游戏
3.第三次遇险（地洞），练习空五个数独游戏
三、分小组集体操作，按规则完成数独卡片。
1.第四次遇险（食人花），幼儿共同操作。
2.小组内部第一次纠错。
3.分小组共同纠错
4.宣告冒险成功，终于帮助小动物找到了果实
【结束部分】
告 诉 幼 儿 这 个 游 戏 叫 做 三 宫 格 数 独 ， 还 有 四 宫 格 ， 五 宫格……
活动延伸：
练习四宫格数独游戏。
（2）认识行、列。
2.发现游戏规则。
3.总结游戏规则
二、集体情境冒险游戏，熟练并运用游戏规则解决问题。
1.第一次遇险（狼），练习空一格数独游戏。
2.第二次遇险（老虎），练习空三个数独游戏
3.第三次遇险（地洞），练习空五个数独游戏
三、分小组集体操作，按规则完成数独卡片。
1.第四次遇险（食人花），幼儿共同操作。
2.小组内部第一次纠错。
3.分小组共同纠错
4.宣告冒险成功，终于帮助小动物找到了果实
【结束部分】
告 诉 幼 儿 这 个 游 戏 叫 做 三 宫 格 数 独 ， 还 有 四 宫 格 ， 五 宫格……
活动延伸：
练习四宫格数独游戏。
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