小小牙齿用处大，
吃饭说话都用它。
吃过食物漱漱口，
早晚记得把牙刷。
– ONE –
进入大班，班上的孩子陆续出现了换牙的情况。一天中午吃饭过后，李林泽小朋友说：“老师，我的牙掉了。” 这一下子吸引了班级所有孩子的注意，他们好奇地凑上前，想一探究竟。大家开始兴冲冲地讨论起来。了解牙齿正是大班幼儿的生活需要，于是，一场关于牙齿的探秘之旅，就此展开……
大班幼儿讨论起“换牙”这一话题，真是络绎不绝呀！
杜栎成
老师，我的嘴里面有一颗蛀牙，每次碰到它都好疼。
老师，我下面的牙齿掉了，妈妈说要扔到房顶上。
王智博
杨牧月
老师，我嘴里有颗牙齿松动了，而且还有点疼，不敢咬苹果
老师，为什么我还没有掉过牙齿呢？
张嘉成
教师思考：
《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”大班幼儿正处于换牙期，班上也有不少孩子已经掉牙了，孩子们对于换牙这件事是既好奇又害怕。老师以谈话活动出发，让孩子们自由发表自己的看法，谈谈他们对于掉牙这件事的认识，激发了孩子们的已有经验。
牙齿大调查
为了让孩子们更加了解自己的牙齿情况，我们进行了牙齿大调查。
在大家的观察中我们发现，每个人的牙齿都不一样。有的牙齿大大的，有的牙齿小小的，有的孩子已经掉牙了，有的孩子一颗牙齿也没掉呢。
我的牙齿
了解自己的牙齿后，孩子们想到了一个记录它们的另一种方法——画一画我的牙齿。
牙齿的结构
小结：
原来小朋友的牙齿是乳牙，乳牙只有20颗。而老师的牙齿是恒牙，恒牙有28~32颗，所以数量会不一样。
牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会保护牙齿。
刷牙的正确方法
小朋友们为了更好地保护我们的牙齿，一定要用正确的方法刷牙哦。
赞可夫：“凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。”比起老师一味地灌输“牙齿为什么会掉”和“保护牙齿的重要性”，孩子们动手动脑，通过自己的方式揭开了换牙的秘密，懂得了牙齿保护的重要性。此次课程的开展，激发了孩子主动探索、提出疑问、与周围同伴交流的欲望，知道了常见保护牙齿的方法，并能帮助孩子克服对掉牙的未知恐惧，积极面对换牙这件事。
图文编辑：安新秀
审核：毛鑫
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