【课程故事】玩沙嬉水——大四班沙水世界

歆恬说：“我们明天还来沙池吗？”
伊诺说：“我还没玩够！”
至煊说：“我真的太喜欢玩沙了，如果可以天天玩沙该多好呀！”

孩子们对沙池有着浓厚的兴趣，为了追随他们的兴趣，把握教育的契机，我们开始了探秘沙池的班本课程。

沙池到底了解多少呢？沙池里又藏着哪些秘密和宝藏？我们能在沙池里做些什么呢？带着一系列的问题，我们开始了探索之旅……

孩子们由角色扮演性玩沙阶段过渡到结合建构性玩沙阶段，把挖、铲、堆、灌、筛、拍等动作拼接，进行竹筒饭制作、搭建坦克和挖掘水渠等游戏。

看，是宝石！

宝藏是孩子们最爱的话题，沙水游戏可以和宝藏结合让游戏的趣味性又增加了，并且也开拓了孩子们的知识和经验。

孩子们常常在沙池玩游戏，甚至每天中午散步都会路过它，但我们到底对沙池了解多少呢？对沙池这位熟悉的朋友，我们还有什么疑惑吗？我们请孩子们来说一说。

孩子们也提出了猜想：“”沙池有多大呢？”、“沙池有多深？”、”沙池下面有什么呢？”、“沙池里会有宝藏吗？”……
针对小朋友的疑惑，孩子们决定分成小组进行探究，自由选择感兴趣的问题，加入小组啦。

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为了能精确说出沙池有多大，小分组拿出了三个方案。

多多：我们数一数瓷砖，有多少块瓷砖沙坑就有多大呀！

孩子们拉长了手臂，圆拉起来了！小朋友们兴奋地欢呼起来。让我们来数一数吧！孩子们在老师的帮助下得到了准确的数目：28个小朋友，能围着沙池一圈啦

晗晗：我觉得，我们可以绕着沙池走一圈，再量一下脚的间距。

毛毛从家里为我们带来了测量工具——尺子。
怎么用尺子测量？我们要找出这些问题的答案。

于是，我们决定去拿绳子。拿到绳子后孩子们一个接一个拿着麻绳绕沙池围了一圈。最后，在绳子相接的地方做上标记，只要量一量，我们就能知道沙池有多大啦。

这个方法得到了孩子们的认可，于是我们放在跑道上面，看看能走到哪里。

我们知道了沙池有多大，孩子们对沙池的深度更感兴趣了。

在探索沙池秘密的过程中，孩子们解决问题的能力有了很大的提升，看待问题的思辨力也有了许多自己的想法，孩子们正在不断尝试用探究的方式的探索生活中的奥秘。

建构沙王国

在更了解我们的朋友——沙池后，孩子们对于沙池游戏的热情更加高涨了。分组游戏，孩子们又来到沙池玩沙。

游戏开始大家只是随意的挖着沙，顺着水流挖着小河。首先，是又找了一处水龙头引水过来，水流起来了，成功解决。过了一会儿又不流了，大家看到了沙吸水这一特性，并且也找到了挖深一些就可以解决问题的办法。

从幼儿的行为来看，他们对沙水游戏的乐趣已经从对工具的探索转向了对沙水性质的探索。

孩子们的世界总是充满奇思妙想，一次次的探索，一次次的实践。在成人眼里不起眼的小物件到了孩子们的眼里变成了各种新奇的小宝贝，他们喜欢各种摆弄，不断地去探索、创新。再简单的材料到了孩子们的手中也能变化出各种玩这就是孩子的世界：简单、纯真。